ليش عيآلنا ما يحبون يروحون المدرسة ؟

[الهاجس]

بسم الله الرحمن الرحيم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته



إختي العزيزة "تربوية"
موضوعكِ راقٍ إرتوت منه جدران
المنتدى

للأسف بعد التغلغل في ردود الأعضاء
الكرام وجدت ما كنت أصبو إليه
ولا أفضل التكرار.


لكِ إحترامي على موضوعكِ الراقي
ولكِ مني تقييمي​

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انسياب حرف

[FONT=&quot]/[/FONT]​

[FONT=&quot]وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته[/FONT]​

[FONT=&quot]أهلاً بكِ أختي الكريمة ، ونسعد بوجودكِ لما تبحثين عنه من المصلحة التي تعود وتعنى بطلاب المدارس[/FONT]​

[FONT=&quot]وهذه قضية مهمة ، تحتاج لمن يناقش حولها ~ فشكرًا لك[/FONT]​

[FONT=&quot]دعيني أجيب أولاً على جميع الأسئلة المطروحة في الموضوع نفسه ..[/FONT]​

[FONT=&quot]=)[/FONT]​

اقتباس:

[FONT=&quot]أعتقد أختي الكريمة أن المسؤولية تقع على سائق الحافلة أولاً ![/FONT]​

واذا كان السائق لاحول له ولا قوة ..!
على ايامي انا ( ايام الغوص :bleh كنت اركب الباص ويطلع راسي من الدريشه من كثر الزحمه .!! \ فمابالج الحين والمآسآه مستمره !!


اقتباس:

[FONT=&quot]أختي الفاضلة .. لا أجد ما أعلق به على هذه النقطة إلا أن المسؤولية تقع على الطاقم المدرسي ، فلا بد من الانتباه[/FONT]​

[FONT=&quot]بل شديد التركيز على الأطفال ، حتى لا يتعرض المعلمين للمساءلة من قِبل أولياء الأمور ، لأنه لا بد من وضع عدة معلمين في المناوبة[/FONT]​

[FONT=&quot]حيث يجوب كل واحد منهم في قسم معين من المدرسة ، وإيجاد المتسربين وإرجاعهم إلى فصولهم ، قبل الهروب من المدرسة[/FONT]​

[FONT=&quot]فيما إذا كانوا يفكرون بذلك ، ثم إنهم من المحتمل أن يكونوا قد اتبعوا من هم أمامهم من الذين نعدهم خبراء في التسرب والهروب من المدارس[/FONT]​

[FONT=&quot]وإلا ما بال الأطفال بالهروب ، كيف لهم ذلك ! ، هذا يؤكد لنا أن هناك من هم يداهون بهم إلى هذه الأفعال الغير مرضية والتي تدفع للمساءلة[/FONT]​

اعذريني اختي الغالية العزيزه
ولكن لا اعلم لماذا عندما قرات هذه السطور احسست وكأني في [ سجن مركزي ]!!
في رأيي اختي الغاليه يجب ان نرى ماهي اسباب ودوافع هروب الطلبه من المدرسه ؟ حتى لو حطينا الف حارس وحطينا الف بوابه ولكن اذا الطالب ماكان يريد يدرس راح يهرب فكريا عقليا وان كان جسده موجود! !! \لو كان محباً للمدرسه , محباً للجلوس فيها , مستمتعا بما يفعله حتى وان فتحنا له جميع ابواب وشبابيك المدرسه لن يهرب ولن نحتاج الى حراس لكي يضبطوهم!!
هذه الحقيقه ! ولا انكر وجود طلاب محبين للمشاغبه والهروب ولكن هذه الفئة قليله! ( الذيت وصفتيهم في ردكِ بالـ ( الخبراء ) ايضا لهم اسبابهم الخفيه

\

اضفتي نقاط وأفكار جميله اختي العزيزه بالنسبة لتغيير طريقة التدريس واستغلال باحات المدرسه!

\


اقتباس:
الآن .. ربما هذا الكبت الذي يدفع الطلاب للجوء إليه ، هو عدم وجود العوامل التحفيزية ؛ لأن التحفيز عامل مهم في سبيل الرقي بما تم تعلمه


اتفق معاج واؤيد كلامج بقوه
ومثل ماذكرتي ان هذا الامر يعتمد على المعلم نفسه وادارة المرسة والوزاره ككل .!


اقتباس:

[FONT=&quot]فلا يتعجب ، ولا يعتب عليهم ، بل يحاول اكتسابهم ، وتوفير طاقاتهم السلبية في الأمور الإيجابية المفيدة ..[/FONT]​

من أجمل ما قرات بالفعل ..
بوركتِ

\


اقتباس:
أعتقد أن الوقت الدراسي طويل قليلاً كونهم أطفال ! ، فلو يتم تقليص هذا الوقت إلى 12 ظهراً سيكون أفضل بكثير ، مع علمي بصعوبة التغيير


علميا يقال ان الحصه اذا استمرت اكثر عن 45 دقيقه يفقد الطالب تركيزه .!
اتفق معاج الوقت طويل
ونرى ان هناك اهتمام ملحوظ بالحصص ودقائقها ولكن الفسحه قد تكون نصف ساعه فقط .!!

اليس هذا كفيل بأن يضع الطالب في دوآمة الإرهاق وخاصه انه يتكرر بشكل يومي ؟!

أختي الكريمه أحييج على هذا الرد الرائع
وان كان قليلا اتعبني لانه يحتوي على نقاط مهمه كثيره تحتاج لاستخراج جيد

بوركتِ فقد نفعتني جداً

اشكرج

 

[`¤*«مُحمدْ البادِيْ»*-¤]

أختي الكريمة تربوية، عساك بصحة وعافية
بسبب تركي للمدرسة منذ فترة وعدم اختلاطي بها إلا اللهم من جهة إخوتي وأخواتي وأقاربي الصغار، فإني لا أملك منظورا لما تفضلتي بطرحه في موضوعك، ولأن ما قلتيه لا واقع مشاهد منذ زمن بعيد ولا يختلف عما عاصرناه إلا اللهم بنكهته العصرية
من الأساس، ماذا نريد من مدارسنا؟ هل نريد منها أن تخرج أجيالا يقرؤون ويكتبون فقط لئلا تصنف اليونسكو البلد وسكانها في خانة محو الأمية
هل نريد من المدارس أن تكون حواضن تقوم بديلا عن وظيفة البيت بحجز التلاميذ حتى موعد مغادرتهم نحو البيوت
هل نريد من المدارس أن تخرج أجيالا؟ وفيم تخرجهم؟ أتخرج أناسا لهم توجه محدد في حياتهم أم تتركهم سائبين بعد فترة دراستهم
ما هو توجه المدارس؟ وطني؟ إسلامي؟ علماني؟ عسكري؟ توجيهي؟ إصلاحي؟ ولماذا لا نحب المدرسة من الأساس؟ أو هل نحبها فترة من الوقت تغييرا لجو البيت ثم نضيق بها ذرعا؟
إذا عرفنا ماذا نريد، فإننا سنتبع خطة محكمة لهذا الغرض تمتد سنين وسنين طويلة
أحد زملائي، أخبرني ما قالته له أحد التربويات في وزارة التربية والتعليم من أنهم سيدخلون في مناهج اللغة الإنجليزية في السنوات القادمة دروسا تتكلم عن الحب وطرق المواعدة (Dating)، فهل هذا ما تعنيه التربية والتعليم
في كتابه الرائع الذي كتبه المدرس الأمريكي بروس فيلير عن إقامته في اليابان عندما كان منتدبا للتدريس هناك لمدة سنة، ذكر فيه أن صديقه المدرس الياباني قال له أن وظيفتهم كمعلمين تحتم عليهم تنشئة جيل محترم ووطني ومثالي، يقوم بأداء واجباته تجاه نفسه ومجتمعه وبلده اليابان
معذرة أنني خرجت عن موضوعك قليلا ولكن المسألة أعمق من كون المستوى في المدرسة باهتا وأشد ورطة من كون المدرسة لا تؤدي واجباتها
هناك التعليم المنزلي الخاص الذي يشكل خيارا بديلا للتعليم الحكومي
هناك التعليم المنزلي الذي يجب أن يتماشى جنبا إلى جنب مع التعليم المدرسي
هناك التعليم العصري الذي يجب فيه أن تحدد المدرسة أولوياتها، أين تريد أن تذهب في تعليمها لنا
لك جزيل الشكر أخيتي
​

 

[انسياب حرف]

[FONT=&quot]عودة من جديد أختي الكريمة ..
/
إذا كان السائق لا يملك حولاً ولا قوة ، فلا مانع من تعيين مشرفة في الحافلة ، وتعيينها سيساعد في الكثير من الأمور ،
بحيث أنها ستنظم حركة الطلاب في الحافلة ، ومن ثم التأكد ربما من قائمة أسماء طلاب الحافلة ما إذا كانوا متواجدين أم لا ..
ثم إنها ستكون لها نظرة مختلفة لهم ؛ لأن اعتبارها لهم سيكون كَ أبناء ، لن تكتفي بكونهم طلاب ،
أي أن العناية ستكون بشكل أكبر وسيتوافر الأمن في الحافلة المدرسية ..
/
بالنسبة للنقطة الثانية أختي الكريمة ..
ولله الحمد أتيت بنفسك بربطة العنق ، حيث أن الطفل ما إذا كان محباً للمدرسة ومتمسكاً بمعلميها ، فلن يفكر في التسرب !
أما إذا كان لا يحب المدرسة ، ولا يطيق المعلمين الموجودين فيها ، كيف له ألا يفكر في الهروب من قضبان المدرسة ، لأنها تصبح كَ السجن
ما إذا كان محكوراً فيها بأسلوب لا يتناسب مع مستواه العقلي والنفسي أيضاً ، وجميعاً نعلم أن الطفل بحاجة إلى من يكسبه حتى يكون مطيعًا للأوامر
لا أعني الأوامر التي يلزم بأدائها رغماً عن أنفه ، وإنما الأوامر والضوابط التي ستجعل يومه يسير بشكل صحيح ..
/
أما عن التوقيت الدراسي أختي الفاضلة ..
فكما ذكرت لكِ أرى أنه من الأفضل أن يتم تقليص حجمه حتى يتمكن المعلم من اكتساب القدرة المكنونة لدى الطفل في استعابيه للأمور
ولا بد من أن يتم استخدام الوقت ما إذا تم تقليصه ، بشكل صحيح .. حتى يتمكن المعلم من اكساب الطفل قدراً كافياً من المعلومات في اليوم الواحد
/
الشكر لكِ أختي الكريمة على تكريمكِ لنا بهذا التواجد الطيب
حفظكِ الرحمن ورعاكِ دومًا
[/FONT]​

 

[حكاية حرف]

الموضوع مهم جداً

الحلول موجوده وقد قالوها سابقاً

ولكن التطبيق هو ما نبحث عنه ونطالب به

والحل هو أن نطالب وزارة التربية والتعليم بالتطبيق حالاً وإصلاح الإتلافات

أولاً تغيير الباصات

ثانياً تغيير المكيفات

ثالثاً بيع طعام صحي للأطفال ف الشيبس اللي يباع في المدرسة يسبب الغباء

رابعاً إجبار الأساتذه على تعديل أسلوبهم مع الطلبه وتحسين تعاملهم

هذا مالدي حالياً

ويكفينا حديثاً فالحديث لايفيد بل يجب أن نطالب بالتطبيق والتغيير حالاً

دمتم بود ​

 

[عايش يومه]

ماشاء الله موضوع راقي بفكرته وطرحه وراقي بردود الاعضاء

اعتقد انهم ما خلوا شيء الا وطرحوه

بس السؤال المعاكس شو الي يخلي عيالنا يحبون المدرسة !!؟
شو فيها ينحب !!؟

 

[أنثــى استثنائيــة]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

بما أنني لا املك أدنى فكره عن التعليم في البريمي نظراَ لكوني لست من قاطنيها
سأوضح وجهة نظر فقط وتجربة شخصيه
موضوع التغيب عن المدرسة لا يرجع الى طريقة التعليم فقط فليس من المعقول ان يتغيب الاطفال عن المدرسة بسبب مدرس واحد فقط .. أيعقل؟!
انا لا احذف هذا العامل ولكن هناك العديد من المعلمين الذين لديهم اسلوب رائع في التدريس والذي يدفع بعض الطلاب لحضور المدرسة من أجل تلك المادة
اذا امهلنا انفسنا ونظرنا الى التعليم في عمان بشكل عام سنجد أن التعليم لحد ما لا بأس به ولكنه يحتاج لمزيد من التطوير والابتكار, مقارنه بالدول الأخرى التعليم لدينا ما زال في مرحلته الأولى ,, ملاحظه فقط
أما السبب الحقيقي الذي يدفع الاطفال للتغيب فهو الخوف ,, هناك ما يدعى بالرهاب والذي يصيب الاطفال ايضاً ,, وهو مرض يصيب مختلف الاعمار لاسباب مختلفه
في مدارس السلطنة.. حكومية كانت أم خاصة هناك فئة كبيره من الاطفال تتنمر على فئة أخرى وهذا ما يدفع بعضهم الى رفض فكره الدراسة خوفا من التعرض لهم

هناك اسباب اخرى ولكن لكي لا اطيل عليكم ,, سأختصرها
بعض المعلمين سأمو التعليم واصابتهم امراض كضغط الدم ولم يستطيعو تحمل التدريس
واغلبهم لجأ الي اسلوب التدريس القاسي الذي ينفر الطالب من المادة خوفاً من المعلم
ايضاً قد نلاحظ ان بعض الاطفال يرفضون النوم ويشاهدون التلفاز كمثال لوقت متأخر مما يجعلهم يرفضون صباحاً الاستعداد للذهاب الى المدرسة

لايجاد الحلول المناسبة يجب دراسة الاسباب اولا
وكخطوه أخرى من واجب الاهل ان يسألو اطفالهم ما ان كان شي يضايقهم ويزعج تواجدهم بالمدرسة بدلا من الضغط عليهم وجعلهم يختبئون وراء مصطلح ,, مستقبل

الاختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية
​

 

[المزن]

شكرا عزيزتي تربوية على الطرح
اولا المشكلة المتمركزة هنا هي (الجو المحيط بالطالب )
لماذا ؟؟؟؟ الجواب في هذه الفقره (الطالب اذا لم يحب المدرسة فهناك عدة اسباب وامور واهمها الجو المحيط بالطالب فاذا اخذنا الجو المدرسي لربما يتعرض بعض الطلاب للمضايقات من اقرانهم ولكن الاكثر شيوعا هو ان الطالب يتعرض للضغوطات من المدرسة فعندما تواجهه المعلمة قائلة : لماذا لم تفعل هذا ولماذا فعلت هذا ؟......وتبدا بالتوبيخ وهنا يرجع الطالب للمنزل وقد اخذ بخاطره من الموقف واذا سال من قبل الاهل عن ما الذي جرى في المدرسه يقول الطالب : المعلمة وبختني لاني لم احل الواجب ......الاهل : تستحق لاني كنت اناديك لتاتي وتحل الواجب ولكنك تجاهلتني )
لماذا هذه السنفونيه ؟؟؟؟؟
اقول لكم الجواب ماكان الطالب ليتناسى او يتجاهل واجبه الا لاحد الاسباب وهي انه لا يحب الماده لذلك لا شيء يدفعه لان يفعل ذلك يعني لا حصه ممتعة ولا دروس مشوقة ولا تحفيز من الاهل فمن اين ياتي امل هذا الطالب (وانا اتكلم عن الطالب في المرحلة الابتدائية لانها هي المرحلة التاسيسية التي يتم فيها تحبيب الطالب بالعلم )
اذا هذه هي المشكلة ( الجو المحيط بالطالب )
سواء المنزلي ام المدرسي
لي عودة لاستكمال وجهة نظري ​

 

[الجحجاح]

السلام عليكم

طرح الموضوع فنتكلم بكل شفافية ..

نظام التعليم في السلطنة ضاع بعد تحويله من التعليم العام إلى التعليم الأساسي ..

مُنع الضربُ .. بعد أن كان مسموحاً في السابق .

الطالب من الصف الأول إلى الرابع ينجح رغم أنفه وإن كان لا يعرف الحروف والأرقام ..

الطالب يصل للصف الخامس ويجد نفسه بين طلاب الإعدادية والثانوية حيث أن المدرسة ( 5-10) وبعض المناطق النائية تكون (5-12)

وما يحصل في مثل هذه المدارس لا يعلمها إلا من يعمل بها ..

الآن أصبح الطالب يصل للصف العاشر ولا يعرف يكتب اسمه ..

من السبب ؟!

مخرجات التعليم الأساسي (1-4) لأنه يعلمونه القص واللزق والرسم أما القراءة والكتابة :a036:

وكذلك لولي الأمر دور في تطوير ابنه في البيت .

بالنسبة لموضوع الباصات نرى الباصات قديمة جدا ..

ترى لماذا لا يأتون بباصات جديدة ..؟!

سلوا الوزارة !!!

يتحدث التربوي عن التغذية السليمة للطلاب ..

و.... و..... و.... والوزارة قامت مشكورة و... ولكن الواقع مختلف زوروا المدارس وانظروا ماذا يأكل الطالب !

في السابق كان الطالب عندما ينتهي من الامتحان يقول يا أستاذ ساعدني أرجوك .. وتحس فيه الخوف ولو كان مجتهدا ..

أما الآن يقول يا أستاذ متى تسليم الشهادات .. ولو كان كسولا ولا يعرف شيئا

لماذا ؟

لأنه يعلم بأنه سوف ينجح .

اسف على الإطالة

هذا ما لدي

وإن وددتُ الإضافة مستقبلا

بكل تأكيد سأسجل حضوري هنا


السلام عليكم

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الراصد

بسم الله الرحمن الرحيم​

أولا أشكركم أختي الكريمه على الموضوع النقاشي الجميل ،، وهذا يبين إهتمامكم الجميل للنشء الطيب الذي نهدف من خلاله إلى تنشئة الأجيال!!​

من رأيي الشخصي ،، وحسب ما عايشناه من واقع :
أن المسئلة تهتم أولا بـ "نفسية الطالب" ،، لو سألنا أنفسنا لم يحب الطالب هذه المدرسه ولا يحب الأخرى ،، أو بالأخص لم يحب ماده أو معلم عن ماده أو معلم آخر؟؟
أسلوب التعليم الذ ينتهجه المعلمون هو من رأيي أهم الأسباب لجذب الطالب وتحميسه وتشجيعه ،، ف قد نرى أن بعض الطلاب يهتمون بالمعلم الفلاني لأن أسلوبه جميل ف الشرح ولأنه يوصل المعلومه والمناهج بطريقة جذابه ،، وأثر ذلك باقٍ فينا إلى اليوم حيث نتذكر بعض المعلومات من خلال مواقف ومن خلال بعض المعلمين الذين أوصلوا لنا تلك المعلومه بأسلوب جميل!!​

ولا أقول فقط بأن المعلم هو الهدف من هذا فقط ،، بل المدرسه بشكل عام ،، وأهل الطالب لهم دور كبير في ذلك أيضا!!​

ف الدول الإسكندنافيه ،، يعاقب الطالب هناك بأنه يحرم من المدرسه ،، ولكن هنا وكأن "العيد" هو يومهم ،، ولو بحثنا ف الفروقات لوجدنا أن الأسلوب والمنهج هما الفارقان المهمان!!​

هذه وجهة نظري حسب ما شاهدناه ولامسناه من واقع ونشاهده إلى الآن!!​

أشكركم أختي الكريمه على الموضوع الطيب للحوار ولبحثكم عن الأسباب!!​

إحترامي!!​

اذا انت تتفق مع بقية الردود والتي تتلخص في إن من أهم اسباب نجاح التعليم هو :
1- المعلم
2- المدرسه
3- الاسره ..

وذكرت نفسية الطالب = الصحه النفسيه
وهذا الأمر شبه مفقود لدى معلمينا طبعا من خلال سؤالي لاحدى مديرات الحضانات :
قالت ان التربية لم تقصر في الجانب العملي فهي تعطي الدورات ولكن من الناحيه النفسيه للطفل فنحن قد نواجه صعوبه , لان ليس هناك اهتمام كافي ..
وليس هناك تطبيق جيد !!
أشكرك أخي الكريم ولكن
ماهي الحلول الصائبة بنظرك ؟
\
ياترى ما الذي يوجد ف الدول الإسكندنافيه ولا يوجد لدينا أخي الكريم ؟

بوركت​

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة !! أتعــبــني غــروري !!

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,​

(( لماذا يكره الطفل المدرسة ))​

الطفل أول ما يبدأ يروح المدرسة يحبهااا عقب سنتين بس يبد ا يكرها (تعرفـــــــــــون ليش ) بسبب طريقه التدريس وعدم التغير يمكن المعلم أو المعلمة ادرس من خمس ست سنوات وفي هذا الوضع لابد من التجديد في الأسلوب وطريقة الشرح وتوصيل المعلومة بشكل سليم وسلس​

(( الحل في نظري ))​

يجب ان يكون هناك قرار ينص على انه كل معلم عندما يكمل ثلاث سنوات في التدريس يرسل إلى دورة لتأهيل واكتساب مهارات وطرق جديدة​

أيضا ويجب ان يكون هناك رحلات تعليمية للأطفال تساعد على كسر الروتين وتغير نمط التفكير والاستيعاب بشكل جديد غير عن المعتاد​

تقليل من الوجبات يعني معقولة طفل في الكيجي 2 عنده واجب أكثر من 4 صفحات في كل ماده والله ولد أخويه كثر ما يعطونه واجبات يقعد يصيح يقول خلاص تعبت ما أريد أروح المدرسة​

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,​

أحييك على طرح الشكله مع الحل أختي العزيزه
بالفعل فكرة ان يأخذ المعلم دورات كل ثلاث سنوات كفيله بان تضفي نوعا من التغيير والتجديد في هذا الشأن ..

كذلك مشكلة " كثرة الواجبات " وسبق ان احد الاخوات طرحت هذه المشكله , مشكلة الهروب من الواجب المدرسي وقد يكون زيادة كمية الواجبات اكثر من مايطاق تؤدي الى النفور منه ..
" يحليله طفلكم رحمته ::s31::"

أعجبتني هذه الحلول الرائعه وتأكدي انها ستؤخذ بعين الاعتبار
أشكر فنج اختي
بوركتِ

 

[في الصميم]

ماهي الحلول الصائبة بنظرك ؟

جزيتم خيرا أختي الكريمه ،، وبارك الرحمن فيكم!!

ربما يحتاج أولا المعلمون لورشات عمل ودورات لتغيير أسلوب التعليم الروتيني الذي تعودت عليه الأجيال ،، إلى أسلوب عصري وواقعي يعتمد ع التغيير في نمط التعليم وإدخال أساليب تجذب الطالب للتعلم وليس مجرد كتاب يحفظ منه نص ويكتب في ورقة الإمتحان ،، على سبيل المثال : حفظ الآيات في عهدنا كان مقتد على الحفظ ةالتسميع بدون معرفة المعاني أو التفسير ،، بإمكان المعلم اليوم أن يبتكر أسلوب القصص أو التفسير ف الآيات من حيث عرض الصور أو قراءة أسباب النزول والقصة وعمل حوار مع الطلاب في ذلك ،، وهنا ضربنا عدة عصافير بحجر واحد!!

ياترى ما الذي يوجد ف الدول الإسكندنافيه ولا يوجد لدينا أخي الكريم ؟

ف تلك الدول أختي الكريمه ،، يعتمدون بشكل كبير على مبدأ "الإعتماد على النفس" و " الثقة ف الطلاب" من حيث إعطاءهم مسؤوليات إداريه من خلال الأنشطة والمهارات وغيرها!!

بشكل مختصر أختي الكريمه // المعلم - من وجهة نظري - هو من يستطيع التغيير في نفسية الطالب مهما كان المنهج مناسب أم لا ،، وهنا نجد بعض الطلاب حبهم لبعض المعلمين وإبتعادهم عن آخرين!!

ربما لي عودة أيضا!!

إحترامي!!​

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس الشوق
من وجهه نضري الروتين اليومي للتدريس وعدم التغير من اهم العوامل ..
لا يوجد تغير فالتدريس يجب ان تكون هناك تتغيرات مثل رحلات تعليميةللدروس العمليه ..




فكرة رائعه فكرة الرحلات التعليمية
اشكرج اختي على هذا الرد البسيط \ :imuae85:



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهاجس

بسم الله الرحمن الرحيم

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته​

إختي العزيزة "تربوية"
موضوعكِ راقٍ إرتوت منه جدران
المنتدى​

للأسف بعد التغلغل في ردود الأعضاء
الكرام وجدت ما كنت أصبو إليه
ولا أفضل التكرار.​

لكِ إحترامي على موضوعكِ الراقي
ولكِ مني تقييمي​

لا بأس بهذا المرور الرائع
عطرت الصفحه أخي الكريم

:imuae85:

 

[سيدة أعمال]

1. وقت الدوام المدرسي من صباح الله خير
من الساعة 6 والطالب يقوم عشان يتريق ويسبح ويتلبس
وبعدين لازم الساعة 7ونص واقف تحت الشمس الحارة في الصيف
(ما شي ظلة) وفي البرد وقت الشتا

الحل: مثلآ يبدأ الدوام الساعة 8 وينتهي الساعة 2 ونص أو 1 ونص

2. لون جدران الصفوف بيج أو رصاصي أو أبيض ومعروف هذي الألوان
من مواصفات غرف المستشفيات حتى غرف المستشفيات غيروا ألوانهم
ألحين إلا صفوف مدارسنا ماشية على النظام اللوني الجديم خخ

الحل: دراسة الألوان مما يناسب طبيعة الدروس

مثلآ اللون الأخضر لون التوازن لصفوف التربية الإسلامية

اللون الأصفر يقوي التركيز لصفوف الرياضيات ...... إلخ


3. الباصات مكتضة وخربانة لا مكيف شغال في الصيف ولا الدرايش
يسكرن في الشتا يعني حاله يرثى لها (المواصلات سيئة)

الحل : التعاقد مع شركة مواصلات بمواصفات عالية الجودة تأمن الراحة
للطلاب بناة المستقبل


4. الهيئة التدريسية دائمآ على حق يعني دوووم الغلط على الطالب
ويخلي الطالب يكره روحت المدرسة لأنه دايمآ يكون تحت ضغط نفسي

الحل : تعيين أخصائية إجتماعية مستقلة عن إدارة المدرسة مب بس للطالب وللهيئة التدريسية عشان يلجأ لها الطالب لما تكون عنده ملاحظات على مدرس أو مدرسةمعينة

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رسيل

أختي الكريمة تربوية، عساك بصحة وعافية

بسبب تركي للمدرسة منذ فترة وعدم اختلاطي بها إلا اللهم من جهة إخوتي وأخواتي وأقاربي الصغار، فإني لا أملك منظورا لما تفضلتي بطرحه في موضوعك، ولأن ما قلتيه لا واقع مشاهد منذ زمن بعيد ولا يختلف عما عاصرناه إلا اللهم بنكهته العصرية
من الأساس، ماذا نريد من مدارسنا؟ هل نريد منها أن تخرج أجيالا يقرؤون ويكتبون فقط لئلا تصنف اليونسكو البلد وسكانها في خانة محو الأمية
هل نريد من المدارس أن تكون حواضن تقوم بديلا عن وظيفة البيت بحجز التلاميذ حتى موعد مغادرتهم نحو البيوت
هل نريد من المدارس أن تخرج أجيالا؟ وفيم تخرجهم؟ أتخرج أناسا لهم توجه محدد في حياتهم أم تتركهم سائبين بعد فترة دراستهم
ما هو توجه المدارس؟ وطني؟ إسلامي؟ علماني؟ عسكري؟ توجيهي؟ إصلاحي؟ ولماذا لا نحب المدرسة من الأساس؟ أو هل نحبها فترة من الوقت تغييرا لجو البيت ثم نضيق بها ذرعا؟
إذا عرفنا ماذا نريد، فإننا سنتبع خطة محكمة لهذا الغرض تمتد سنين وسنين طويلة
أحد زملائي، أخبرني ما قالته له أحد التربويات في وزارة التربية والتعليم من أنهم سيدخلون في مناهج اللغة الإنجليزية في السنوات القادمة دروسا تتكلم عن الحب وطرق المواعدة (Dating)، فهل هذا ما تعنيه التربية والتعليم
في كتابه الرائع الذي كتبه المدرس الأمريكي بروس فيلير عن إقامته في اليابان عندما كان منتدبا للتدريس هناك لمدة سنة، ذكر فيه أن صديقه المدرس الياباني قال له أن وظيفتهم كمعلمين تحتم عليهم تنشئة جيل محترم ووطني ومثالي، يقوم بأداء واجباته تجاه نفسه ومجتمعه وبلده اليابان
معذرة أنني خرجت عن موضوعك قليلا ولكن المسألة أعمق من كون المستوى في المدرسة باهتا وأشد ورطة من كون المدرسة لا تؤدي واجباتها
هناك التعليم المنزلي الخاص الذي يشكل خيارا بديلا للتعليم الحكومي
هناك التعليم المنزلي الذي يجب أن يتماشى جنبا إلى جنب مع التعليم المدرسي
هناك التعليم العصري الذي يجب فيه أن تحدد المدرسة أولوياتها، أين تريد أن تذهب في تعليمها لنا
لك جزيل الشكر أخيتي ​

من أغرب الردود وأجملها التي مرت علي في هذا الموضوع!
هنا في هذا الرد انقلبت الآيه .. نحن ماذا نريد من المدارس ؟!
بالفعل لماذا انشئت هذه المدارس ؟
كي تكون الاجابه بديهيه وسريعه
ولكن لو تعمقنا لوجدنا اننا نريد الكثير
اننا لانريد فقط تعليم وانما هناك أمورا أخرى يكتسبها الطفل من هذه المدرسه !!

ولكن المسألة أعمق من كون المستوى في المدرسة باهتا وأشد ورطة من كون المدرسة لا تؤدي واجباتها

تحيه كبيره على هذا الكلام الكبير :bt:



بالنسبة لليابان , لاوجود لوجه مقارنه بيننا وبينهم فهناك ماتعجز العين تصديقه ولا استيعابه!
هناك ينشؤون الابناء على مبدا الثقه والمسؤولية
مبدأ الامانه
مبدأ التواضع
مبدأ الاعتماد على النفس

في أحدى حلقات خواطر للداعية الموهوب احمد الشقيري
كان يعرض لعملية يقوم بها طلاب المدرسه لمدة ربع ساعه يوميا وهي :
" تنظيف المدرسه " من معلمين وطلاب .!!!
ولكن بالفعل هنا لو طلبنا ان يحدث هذا الأمر ما الذي سوف يحصل ؟
اعتراض من اولياء الامور بالدرجة الاولى !!
ومن المعلمين بالدرجه الثانيه ( انا معلم واخم الصف ) ؟ !!:364370309157ae42e12

هنا فقط نهتم بمسابقة المحافظة على النظافة والصحه في البيئة المدرسية .. ونحفظ الطلاب مئات الاوراق والاحاديث والملصقات ونزين المدرسه وغيرها ولكن ...

هل هناك تطبيق جيد ؟​

يكفي ان اليابان تطبق هذا الامر دون مسابقة ولا غيرها
وانما من مبدأ تحقيق التواضع والاعتماد على النفس

فلا أضن ان هناك نقص في عمال النظافه في اليابان " الذين تصل رواتبهم الى 500 ريال عماني واكثر " <<< --- أنظروا الى التعزيز !! فهذه ليست مهنه حقيره!

هذا هو الفكر السامي

تبقى هناك نقاط يجب ان نقف عليها وقفه كبيره اخي الكريم
ماذا نريد من المدرسه ؟
فكرة جميله ورائعه
أشكرك جداً

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انسياب حرف

[FONT=&quot]عودة من جديد أختي الكريمة ..[/FONT]

[FONT=&quot]/[/FONT]
[FONT=&quot]إذا كان السائق لا يملك حولاً ولا قوة ، فلا مانع من تعيين مشرفة في الحافلة ، وتعيينها سيساعد في الكثير من الأمور ،[/FONT]
[FONT=&quot]بحيث أنها ستنظم حركة الطلاب في الحافلة ، ومن ثم التأكد ربما من قائمة أسماء طلاب الحافلة ما إذا كانوا متواجدين أم لا ..[/FONT]
[FONT=&quot]ثم إنها ستكون لها نظرة مختلفة لهم ؛ لأن اعتبارها لهم سيكون كَ أبناء ، لن تكتفي بكونهم طلاب ،[/FONT]
[FONT=&quot]أي أن العناية ستكون بشكل أكبر وسيتوافر الأمن في الحافلة المدرسية ..[/FONT]
[FONT=&quot]/[/FONT]
[FONT=&quot]بالنسبة للنقطة الثانية أختي الكريمة ..[/FONT]
[FONT=&quot]ولله الحمد أتيت بنفسك بربطة العنق ، حيث أن الطفل ما إذا كان محباً للمدرسة ومتمسكاً بمعلميها ، فلن يفكر في التسرب ![/FONT]
[FONT=&quot]أما إذا كان لا يحب المدرسة ، ولا يطيق المعلمين الموجودين فيها ، كيف له ألا يفكر في الهروب من قضبان المدرسة ، لأنها تصبح كَ السجن[/FONT]
[FONT=&quot]ما إذا كان محكوراً فيها بأسلوب لا يتناسب مع مستواه العقلي والنفسي أيضاً ، وجميعاً نعلم أن الطفل بحاجة إلى من يكسبه حتى يكون مطيعًا للأوامر[/FONT]
[FONT=&quot]لا أعني الأوامر التي يلزم بأدائها رغماً عن أنفه ، وإنما الأوامر والضوابط التي ستجعل يومه يسير بشكل صحيح ..[/FONT]
[FONT=&quot]/[/FONT]
[FONT=&quot]أما عن التوقيت الدراسي أختي الفاضلة ..[/FONT]
[FONT=&quot]فكما ذكرت لكِ أرى أنه من الأفضل أن يتم تقليص حجمه حتى يتمكن المعلم من اكتساب القدرة المكنونة لدى الطفل في استعابيه للأمور[/FONT]
[FONT=&quot]ولا بد من أن يتم استخدام الوقت ما إذا تم تقليصه ، بشكل صحيح .. حتى يتمكن المعلم من اكساب الطفل قدراً كافياً من المعلومات في اليوم الواحد[/FONT]
[FONT=&quot]/[/FONT]
[FONT=&quot]الشكر لكِ أختي الكريمة على تكريمكِ لنا بهذا التواجد الطيب[/FONT]
[FONT=&quot]حفظكِ الرحمن ورعاكِ دومًا[/FONT]​

فكرة المشرفه الكثير يطالب بها !!
ولكن هل الوزارة مستعده لتعيين مايقارب 12 مشرفه في المدرسه الواحده واضافة ميزانية لهم ؟
اعتقد الاجابه ستكون واضحه محتاج لدراسة الميزانية والتكاليف وووو .. الخ !! فمن الافضل برأيي اولا تغيير الباصات ومن ثم نفكر باحضار مشرفه حتى يتسنى لها ان تجد مقعدا خاليا لها !!


أشكر لك عودتكِ أختي الغاليه
كوني بالقرب :imuae85:

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حكاية حرف

الموضوع مهم جداً​

الحلول موجوده وقد قالوها سابقاً​

ولكن التطبيق هو ما نبحث عنه ونطالب به​

والحل هو أن نطالب وزارة التربية والتعليم بالتطبيق حالاً وإصلاح الإتلافات​

أولاً تغيير الباصات ​

ثانياً تغيير المكيفات​

ثالثاً بيع طعام صحي للأطفال ف الشيبس اللي يباع في المدرسة يسبب الغباء​

رابعاً إجبار الأساتذه على تعديل أسلوبهم مع الطلبه وتحسين تعاملهم​

هذا مالدي حالياً​

ويكفينا حديثاً فالحديث لايفيد بل يجب أن نطالب بالتطبيق والتغيير حالاً​

دمتم بود ​

يدأ بيداختي كي نكون نقطة التغيير
كوني مستعده فالاهل وأولياء الامور دائما يطالبونب التغيير
ولكن بأنفسهم لايغيرون !!

أشكرج عزيزتي وخلي املج بربج كبير
وان شاء الله رآح يتغير الحال للأفضل :imuae40:

 

[تربوية]

ماشاء الله موضوع راقي بفكرته وطرحه وراقي بردود الاعضاء

اعتقد انهم ما خلوا شيء الا وطرحوه

بس السؤال المعاكس شو الي يخلي عيالنا يحبون المدرسة !!؟
شو فيها ينحب !!؟

سؤال رائع وفي محله
خلك متابع أخي الكريم

اشكرك

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنثــى استثنائيــة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته​

بما أنني لا املك أدنى فكره عن التعليم في البريمي نظراَ لكوني لست من قاطنيها
سأوضح وجهة نظر فقط وتجربة شخصيه
موضوع التغيب عن المدرسة لا يرجع الى طريقة التعليم فقط فليس من المعقول ان يتغيب الاطفال عن المدرسة بسبب مدرس واحد فقط .. أيعقل؟!
انا لا احذف هذا العامل ولكن هناك العديد من المعلمين الذين لديهم اسلوب رائع في التدريس والذي يدفع بعض الطلاب لحضور المدرسة من أجل تلك المادة
اذا امهلنا انفسنا ونظرنا الى التعليم في عمان بشكل عام سنجد أن التعليم لحد ما لا بأس به ولكنه يحتاج لمزيد من التطوير والابتكار, مقارنه بالدول الأخرى التعليم لدينا ما زال في مرحلته الأولى ,, ملاحظه فقط
أما السبب الحقيقي الذي يدفع الاطفال للتغيب فهو الخوف ,, هناك ما يدعى بالرهاب والذي يصيب الاطفال ايضاً ,, وهو مرض يصيب مختلف الاعمار لاسباب مختلفه
في مدارس السلطنة.. حكومية كانت أم خاصة هناك فئة كبيره من الاطفال تتنمر على فئة أخرى وهذا ما يدفع بعضهم الى رفض فكره الدراسة خوفا من التعرض لهم
مما يعيد لي الذكريات
عندما كنت في الصف الثاني الأساسي, كان طفل يتعرض لي ويجعلني اختبر اسوأ انواع الاحراج و تصل الدرجة الى انه كان يضربني
كنت ارجع الى المنزل وارفض ان أخبر امي من اللي ترك أثار عض على يدي
لم استطع مواجهته او اخبار اي احد
بعدها بفتره اخبرت امي اني احس بآلام في بطني ولم اكن ادعي المرض
ولكن في حقيقة الأمر الشعور بالالم كانت اعراض نفسية نتجت بسبب الخوف
وخضعت للامر واخبرت امي بعد فتره لما اتعرض له فما كان منها الا ان تكلمت مع اداره المدرسة مما دفعني للاحساس بالامان
اخبرتكم قصتي لان العديد من الاطفال يتعرضون لهذا النوع من المعاملات وعلى جهة التدريس والاهل الانتباه لما يحدث مع الاطفال
هناك اسباب اخرى ولكن لكي لا اطيل عليكم ,, سأختصرها
بعض المعلمين سأمو التعليم واصابتهم امراض كضغط الدم ولم يستطيعو تحمل التدريس
واغلبهم لجأ الي اسلوب التدريس القاسي الذي ينفر الطالب من المادة خوفاً من المعلم
ايضاً قد نلاحظ ان بعض الاطفال يرفضون النوم ويشاهدون التلفاز كمثال لوقت متأخر مما يجعلهم يرفضون صباحاً الاستعداد للذهاب الى المدرسة​

لايجاد الحلول المناسبة يجب دراسة الاسباب اولا
وكخطوه أخرى من واجب الاهل ان يسألو اطفالهم ما ان كان شي يضايقهم ويزعج تواجدهم بالمدرسة بدلا من الضغط عليهم وجعلهم يختبئون وراء مصطلح ,, مستقبل​

الاختلاف في الرأي لا يفسد للود قضية​

ولكنه يحتاج لمزيد من التطوير والابتكار

اتفق معكِ %

هناك فئة كبيره من الاطفال تتنمر على فئة أخرى وهذا ما يدفع بعضهم الى رفض فكره الدراسة خوفا من التعرض لهم

لا انكر وجود هذه الفئه ولا استبعد هذا الامر
ولكنه لايمثل خطوره لانه لم يصل الى ذاك المستوى الذي بالفعل يجعل الطفل يتغيب من المدرسه بسببه
قد يكون بنسبة 2او 3% من وجهة نظري !!

الحمدالله من هذه الناحيه أرى ان مدارسنا افضل بكثير من مدارس الغرب
التي تنتشر لديهم هذه المشكله وبشكل مزعج جداً
وذلك بسبب غياب الوازع الديني لدى الاطفال

ولكن من خلال تجربتك نؤكد على وجود هذا الأمر
وفي رايي بما انه بنسبة قليله بفضل القضاء عليه الآن
بدلا من تفاقمه وتصبح عاده دخيله لدى اطفالنا ..!

ولكن اذا نظرت لهذه المشكله بشكل عام تجدين انها مشكلة" نفسية " ترجع للطفل !!
لان الخوف قد يكون في المدرسه ولكن في المنزل
ما الذي يمنع من البوح به واخبار الوالدين ؟

ذكرتيني لما كنت بالابتدائية :imua56:
كنت لربما بالصف الثاني او الثالث الابتدائي
وكانت طالبات الصف السادس ( عاد اونهن كبار المدرسه )
يضايقوني دائما بتصرفاتهن وكنت باستمرار اخبر اهلي
ولكنهم ظنوا انها مجرد دعابات اطفال
ولكن في ذات يوم هرعت اركض للمنزل لاخبر أخي الذي يكبرني ب5سنوات \ فذهب ودون سابق انظار وضرب الفتاه
احسست حينها انني انتصرت :a036:
وزال الخوف مني !!

[ ههه موقف ماراح انساه :a036:]


أشكرج عزيزتي على المداخله الرائعه

 

[تربوية]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دق التحية قدامك عمانية

شكرا عزيزتي تربوية على الطرح ​

اولا المشكلة المتمركزة هنا هي (الجو المحيط بالطالب )
لماذا ؟؟؟؟ الجواب في هذه الفقره (الطالب اذا لم يحب المدرسة فهناك عدة اسباب وامور واهمها الجو المحيط بالطالب فاذا اخذنا الجو المدرسي لربما يتعرض بعض الطلاب للمضايقات من اقرانهم ولكن الاكثر شيوعا هو ان الطالب يتعرض للضغوطات من المدرسة فعندما تواجهه المعلمة قائلة : لماذا لم تفعل هذا ولماذا فعلت هذا ؟......وتبدا بالتوبيخ وهنا يرجع الطالب للمنزل وقد اخذ بخاطره من الموقف واذا سال من قبل الاهل عن ما الذي جرى في المدرسه يقول الطالب : المعلمة وبختني لاني لم احل الواجب ......الاهل : تستحق لاني كنت اناديك لتاتي وتحل الواجب ولكنك تجاهلتني )
لماذا هذه السنفونيه ؟؟؟؟؟
اقول لكم الجواب ماكان الطالب ليتناسى او يتجاهل واجبه الا لاحد الاسباب وهي انه لا يحب الماده لذلك لا شيء يدفعه لان يفعل ذلك يعني لا حصه ممتعة ولا دروس مشوقة ولا تحفيز من الاهل فمن اين ياتي امل هذا الطالب (وانا اتكلم عن الطالب في المرحلة الابتدائية لانها هي المرحلة التاسيسية التي يتم فيها تحبيب الطالب بالعلم )
اذا هذه هي المشكلة ( الجو المحيط بالطالب )
سواء المنزلي ام المدرسي
لي عودة لاستكمال وجهة نظري ​

عزيزتي المحيط المدرسي قد يختلف عن الجو المدرسي
للتوضيح فقط ..

المحيط هو جميع مايحيط بالطالب من اصدقاء + معلمين + اداره + فصول + مبنى المدرسه .. الخ
ام الجو المدرسي: هو النطاق النفسي والمعنوي الذي يوفره كلا من المعلم وادارة المدرسه اثناء العملية التعليمية
\

طيب هما مترابطان مع بعضهما البعض
فإذا صلح المحيط صلح الجو المدرسي

( الاقران + الضغوط الدراسية )
أهم عاملين كما ذكرتيهم أختي الفاضله

واوافقج الرأي طبعا
ولكن الا ترين ان هناك عوامل أخرى ؟

في انتظار عودتكِ عزيزتي