تعليمية البريمي
¬°•| عضو جديد |•°¬
- إنضم
- 14 يونيو 2010
- المشاركات
- 9
لو طرحنا هذا الموضوع بصيغة [سلوكيات ] اكاديمية من نوع سلبي وبحثنا في تقويمها
فأعتقد انها ستشبه [الإنضبط الصفي وعدمه ] لأن القدوة ستولد الإحترام وفقدانها يعني فقدان التحكم
لا دخل بالضرب ولا الأساليب القديمة في عودة الماضي الجميل !
والأسباب هي :
المعلم ذو المستوى العلمي الضعيف
شخصية المعلم من حيث مظهره،صوته،حركته،...الخ يمكن أن تؤثر
طبيعة الطلبة من حيث مستواهم العلمي، الاقتصادي، الجو الأسري الذي يعيشون فيه وغير ذلك،
التعبير عن الغضب أو الرغبة في الاستقلال تظهر عادة في جو المدارس خاصة اذا تداخلت معها مشاكل آخرى وهي عملية للتعبير عن الذات تنجع في حال ما كانت شخصية المعلم [ ضعيفة ] في الموقف التعليمي
اما العلاج فربما يجدر بنا تقسيه الى عدة مناحي ومن ثم كل منحى عدة مراحل ولكن بإختصار
نشر ثقافة ان المعلم هو يا أخ عتيج يمارس أكثر المهن عظمة وصعوبة !!
وإيمان المعلم بذلك
بعيدًا عن الجانب التنظيري ،
فالثقة بذلك هي المخرج
ولا تزرع تلك الثقة بكليمات
فأعتقد انها ستشبه [الإنضبط الصفي وعدمه ] لأن القدوة ستولد الإحترام وفقدانها يعني فقدان التحكم
لا دخل بالضرب ولا الأساليب القديمة في عودة الماضي الجميل !
والأسباب هي :
المعلم ذو المستوى العلمي الضعيف
شخصية المعلم من حيث مظهره،صوته،حركته،...الخ يمكن أن تؤثر
طبيعة الطلبة من حيث مستواهم العلمي، الاقتصادي، الجو الأسري الذي يعيشون فيه وغير ذلك،
التعبير عن الغضب أو الرغبة في الاستقلال تظهر عادة في جو المدارس خاصة اذا تداخلت معها مشاكل آخرى وهي عملية للتعبير عن الذات تنجع في حال ما كانت شخصية المعلم [ ضعيفة ] في الموقف التعليمي
اما العلاج فربما يجدر بنا تقسيه الى عدة مناحي ومن ثم كل منحى عدة مراحل ولكن بإختصار
نشر ثقافة ان المعلم هو يا أخ عتيج يمارس أكثر المهن عظمة وصعوبة !!
وإيمان المعلم بذلك
بعيدًا عن الجانب التنظيري ،
فالثقة بذلك هي المخرج
ولا تزرع تلك الثقة بكليمات