مدرسة الشموع الخاصة
¬°•| منسقة اعلامية |•°¬
- إنضم
- 19 نوفمبر 2011
- المشاركات
- 176
بما أن بعض الدراسات التربوية دعت المعلمات إلى استقبال الأطفال الجدد باهتمام، وبطرق محببة تجذب الطفل فقد كان لمدرسة الشموع الخاصة بادرة بتخصيص الأسبوع الأول من العام الدراسي 2012 - 2013 كأسبوع تعريفي وترفيهي في الوقت ذاته لأن الانطباع الأول ضروري لتشجيع الطفل وترغيبه وخلق جو من الثقة والأمان بينه وبين المدرسة.
نشير إلى أن المدرسة أعدة برنامج خاص لتخفيف وطأة اليوم أو الأسبوع الأول للأطفال من خلال أتباع بعض الأفكار والخطوات لإنجاحه وكسب الأمهات والأطفال معاً. وتخصيص أعمال وفعاليات يوميه ولمدة أسبوع تلخصت في الأمور التالية :
اليوم الأول first day
( الاستعانة بشخصيات كرتونية - تعريف بأسماء الطلاب – تلوين - ورسم على الوجوه )
اليوم الثاني Second day
( الاستعانة بشخصيات كرتونية - مسابقات ترفيهية – اسكتش تربوي هادف -
أعمال فنيه بين الأمهات والأطفال – عمل كولاج - ترديد بعض الأناشيد التعليمية )
اليوم الثالث Third day
( تعريف بقوانين المدرسة – تعريف بمرافق المدرسة كالمبنى الخارجي والصف ودورات المياه - أعمال يدوية )
اليوم الرابع Fourth day
( تعرف على عمل أركان – معجون أو خطوط – تهيئة أنامل الطفل _ تقيم مستوى طلاب الصفوف الابتدائية )
اليوم الخامس Fifth day
( عمل فني – توزيع بعض الهدايا لأطفال الروضة )
لا ننسى كذلك جاهزية المدرسة منذ البداية كتهيئة البيئة الصفية للطفل قبل حضوره بأيام ،، وتوفير الجو الصحي للفصل كذلك توفير جو يجذب الطفل كالألوان الزاهية في الفصل ،، مثل ديكوراته وتنسيقه ،، فيحس بأنه دخل مكان يحبه في بداية دوامه وقد ترك له الوقت للعب وليس للدراسة،، كما تم تشغيل شاشات التلفاز لبرامج يحبها الأطفال مثل الأناشيد لشد انتباههم ،، أيضا وضع بعض الألعاب التركيبية لهم مثل المكعبات والألعاب الإدراكية الكبيرة والصغيرة والتلوين وعمل بطاقات تشارك فيها الأمهات،، ليعم جو المرح والسعادة في الفصل .
وأخيرا
كل عام وانتم بخير
نشير إلى أن المدرسة أعدة برنامج خاص لتخفيف وطأة اليوم أو الأسبوع الأول للأطفال من خلال أتباع بعض الأفكار والخطوات لإنجاحه وكسب الأمهات والأطفال معاً. وتخصيص أعمال وفعاليات يوميه ولمدة أسبوع تلخصت في الأمور التالية :
اليوم الأول first day
( الاستعانة بشخصيات كرتونية - تعريف بأسماء الطلاب – تلوين - ورسم على الوجوه )
اليوم الثاني Second day
( الاستعانة بشخصيات كرتونية - مسابقات ترفيهية – اسكتش تربوي هادف -
أعمال فنيه بين الأمهات والأطفال – عمل كولاج - ترديد بعض الأناشيد التعليمية )
اليوم الثالث Third day
( تعريف بقوانين المدرسة – تعريف بمرافق المدرسة كالمبنى الخارجي والصف ودورات المياه - أعمال يدوية )
اليوم الرابع Fourth day
( تعرف على عمل أركان – معجون أو خطوط – تهيئة أنامل الطفل _ تقيم مستوى طلاب الصفوف الابتدائية )
اليوم الخامس Fifth day
( عمل فني – توزيع بعض الهدايا لأطفال الروضة )
لا ننسى كذلك جاهزية المدرسة منذ البداية كتهيئة البيئة الصفية للطفل قبل حضوره بأيام ،، وتوفير الجو الصحي للفصل كذلك توفير جو يجذب الطفل كالألوان الزاهية في الفصل ،، مثل ديكوراته وتنسيقه ،، فيحس بأنه دخل مكان يحبه في بداية دوامه وقد ترك له الوقت للعب وليس للدراسة،، كما تم تشغيل شاشات التلفاز لبرامج يحبها الأطفال مثل الأناشيد لشد انتباههم ،، أيضا وضع بعض الألعاب التركيبية لهم مثل المكعبات والألعاب الإدراكية الكبيرة والصغيرة والتلوين وعمل بطاقات تشارك فيها الأمهات،، ليعم جو المرح والسعادة في الفصل .
وأخيرا
كل عام وانتم بخير
التعديل الأخير بواسطة المشرف:
