فعاليات الدورة التدريبية للمعلمات الجدد في مجال صعوبات التعلم بتعليمية مسندم

الموضوع في 'مركز البُريمِي للأخبَار المَحَلية و العَالميةّ' بواسطة [ود], بتاريخ ‏13 أكتوبر 2011.

  1. [ود]

    [ود] ¬| رُوحٌ مُحلِّقَة بَين أسْرآبِ الأمَل ✿ ،

    فعاليات الدورة التدريبية للمعلمات الجدد في مجال صعوبات التعلم بتعليمية مسندم

    Thu, 13 أكتوبر 2011
    بخا – أحمد خليفة الشحي:-- تتواصل فعاليات الدورة التدريبية للمعلمات الجدد في مجال صعوبات التعلم والتي تنظمها المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم والبرنامج الزمني للجانب النظري والجانب العملي حيث قدمت خلال الدورة أوراق متنوعة في مجال صعوبات التعلم منها:
    صعوبات الرياضيات (الديسكلكوليا) ورقة عمل قدمتها هدى بنت علي الشحية رئيسة قسم التربية الخاصة تناولت فيها مفهوم الرياضيات وأهمية علم الرياضيات في الحياة اليومية ثم تطرقت إلى مفهوم صعوبات الرياضيات وخصائص الطلبة ذوي صعوبات الرياضيات كما تناولت الأسس المفترضة في تدريس ذوي صعوبات الرياضيات والاستراتيجيات المتبعة في العلاج تخلل ذلك جملة من التطبيقات العملية التي طبقت من قبل المتدربات.
    كما قدمت رئيسة قسم التربية الخاصة ورقة عمل بعنوان الخطة التربوية الفردية للرياضيات تناولت فيها مفهوم الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية ولماذا تكون فردية ثم تناولت مكونات الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية كما تناولت الأهداف التربوية وأنواعها وكيفية صياغة كل نوع منها وأخيرا طبقت المتدربات عمليا صياغة الأهداف التربوية بأنواعها وبناء خطة تربوية فردية وخطة تعليمية فردية.
    كما استعرضت أيضا ورقة عمل بعنوان تعديل السلوك تناولت فيها مفهوم السلوك الإنساني وأنواعه كما عرضت لأنواع من السلوكيات التي قد تصدر من الفرد وتم تصنيف تلك السلوكيات بحسب أنواعها ثم تناولت الورقة عددا من السلوكيات التي قد تظهر لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم كتشتت الانتباه والنشاط الزائد والانسحاب وعدم المشاركة الصفية ومظاهر كل سلوك منها ومقترحات تعديله بعدها تناولت الورقة عددا من الأساليب العلاجية المتبعة في تعديل السلوك وأخيرا عرضت نموذجا لخطة تعديل السلوك تخلل ذلك جملة من التطبيقات العملية من قبل المتدربات في كيفية تعديل السلوك غير المرغوب وتقوية سلوك مرغوب.
    والاختبارات غير الرسمية ورقة عمل قدمتها ريم بنت علي الشحية بعنوان تناولت فيها مفهوم الاختبارات غير الرسمية وأنواعها وكيف تتم الإفادة منها في تحديد نقاط القوة ونقاط الضعف لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم ثم تناولت جملة من المقاييس غير الرسمية وهي دراسة الحالة وسلالم التقدير وقوائم الرصد وكيفية تطبيقها من قبل المعلمين ثم تم التطبيق العملي على تلك الأدوات من قبل المتدربات.
    كما قدمت هدى بنت علي الشحية رئيسة قسم التربية الخاصة ورقة عمل بعنوان الاختبارات الأكاديمية في الرياضيات تناولت فيها الفرق بين التقويم والتقييم والقياس وبينت أهمية الاختبارات الأكاديمية في تشخيص طلبة ذوي صعوبات التعلم ثم تطرقت إلى مكونات الاختبار الخاص بالرياضيات وكيفية تطبيقه على الطلبة المحالين من قبل المعلمين للتشخيص وآلية تصحيح ذاك الاختبار تخلل ذلك تطبيق عملي من قبل المتدربات على كيفية تطبيق الاختبارات الأكاديمية في مجال الرياضيات
    كما قدم خالد بن أحمد الشحي مشرف مجال صعوبات التعلم ورقة عمل بعنوان "الاختبارات الأكاديمية في اللغة العربية" تناول فيها أهمية هذه الاختبارات في تحديد الصعوبات التي تواجه طلبة ذوي صعوبات التعلم ونقاط القوة التي يمتلكها كل طالب كما ناقشت الورقة خطوات بناء الاختبار ومكوناته وآلية تطبيقه وتصحيحه وأخيرا تم التطبيق العملي من قبل المتدربات لتلك الاختبارات
     

مشاركة هذه الصفحة