الخبر المدرسي .. القيمة الخبرية .. والفائدة التربوية ..

الموضوع في 'أخبار و فعاليات مدارس البُريمِي' بواسطة خالد الشامسي, بتاريخ ‏17 ديسمبر 2012.

  1. خالد الشامسي

    خالد الشامسي :: فريق التغطيات التطويري ::

    نشكر كل التفاعل من كل الأعضاء ..
    وفي كل مكان بالمنتدى ..
    ولكن من خلال التتبع - ويمكنكم التأكد - نجد بعض الأعضاء يشاركون بجملة واحدة منقولة في عشرات وربما مئات المشاركات ..
    فلماذا ذلك الجمود؟
    لم لا أقرا وأتفاعل مع الخبر
    كما يبنغي ..
    لم لانحرك حبر أقلامنا ونرجها جيدا ..
    فهو مستعد ليكون معنا ..
    لم لانتدرَّب للارتقاء بلغتنا .. وجوانبها التذوقية والفكرية ..!

    ملاحظة أراها مهمة ..
    ومن لاحظها يمكنه مشاركتنا حول :
    ما أسبابها الحقيقية ؟
    كيف يتم التخلص منها ؟
    وبماذا تنصح صاحب هذا القلم وهو يحرص لتقديم تقدم ..؟

    وماذا تمثل لصاحب....وهي قالب متكرر؟
    هنا نلتقي لنرتقي معا ..
    وبكم ومن خلالكم نرتقي ..

    فكيف نرتقي بأخبار مدارسنا بحروف حية ..نابضة فكريا .. وناقدة مهنيا ..؟

    أيضا : ماذا يجب علينا فكريا وتحليليا للارتقاء بأخبار مدارسنا .. ؟
     
  2. мά∂εмσίşάĻĻe

    мά∂εмσίşάĻĻe ¬°•| مشرفة سابقة |•°¬

    نقطة مهمة و گللامك صحيح
    انا عن نفسي ما انگر أني أحياناً ارد نفس المشارگه
    لگن هذا مب معناته ان انا ما قريت الموضوع أو ما تفاعلت معاه
    في أسباب ثانية منها ضيق الوقت و ثانياً مواضيع اخبار المدارس ربما لا تحتاج إلى نقاش فعلياً
    فهم يستحقون الشگر و التقدير على جهودهم
    أشگرك لطرحك هذا الموضوع
     

مشاركة هذه الصفحة