الشيبانية تنفي صحة الرسائل النصية المتداولة بشأن تسريب امتحانات شهادة دبلوم التعليم

[تشارلز]

• منوهة للطلبة وأولياء أمورهم بعدم الأخذ بهذه الرسائل التي تعمل على تشتت الأفكار والتشويش على التركيز أثناء المذاكرة.
• الوارد بهذه الرسائل موضوعات بعيدة كل البعد عن محتوى الامتحانات تهدف إلى زعزعة الثقة لدى المواطنين.
•الوزيرة تؤكد أنه في حالة وجود أدنى احتمالية لتسريب الامتحانات أو شك في ذلك فلن تتردد في إلغاء الامتحان واستبداله بامتحان آخر وفق الأسس والضوابط المعمول بها في هذا الشأن .
• تؤكد الوزارة بأنها تتابع عن كثب سير عمل الامتحانات بدقة ولن تتردد في اتخاذ الإجراءات القانونية ضد كل من يخالف الأنظمة واللوائح المعمول بها في الامتحانات.

مسقط - ش

بدأت امتحانات شهادة دبلوم التعليم العام وما في مستواها للفصل الدراسي الأول للدور الأول للعام الدراسي 2011/2012م، يوم السبت الموافق 14/1/2012م، حيث بلغ عدد المتقدمين لهذا العام (66611)، ويؤدي المتقدمون امتحاناتهم في(320)مركزا امتحانيا موزعين على محافظات السلطنة، وقد قامت الوزارة بالاستعداد المبكر لهذه الامتحانات لضمان سيرها إعدادا وتنفيذا وفق الخطة المعتمدة لها،
ومن خلال المتابعة اليومية لتنفيذ هذه الامتحانات ورد إلى المختصين بالوزارة تداول رسائل نصية تفيد بتسريب الامتحانات.

وحوله صرحت وزيرة التربية والتعليم معالي د. مديحة بنت أحمد الشيبانية بأن ما ورد بهذه الرسائل موضوعات بعيدة كل البعد عن محتوى الامتحانات، وليس لها أي أساس من الصحة حيث تهدف في المقام الأول إلى زعزعة الثقة لدى المواطنين بجهود وزارة التربية والتعليم في تجويد العمل التربوي وضمان تحقيق أهداف العملية التعليمية التعلمية، وما تبذله الوزارة من جهود مضنية لتهيئة بيئة تعليمية صالحة لأبنائنا الطلبة والطالبات، كما تهدف هذه الرسائل المغرضة إلى تشتيت أفكار الطلبة والتشويش على تركيزهم أثناء المذاكرة وبالتالي ضياع جهودهم وجهود أسرهم مما بدوره يعمل على تراجع التحصيل الدراسي لديهم،وفي هذا الجانب نؤكد على أن الوزارة تتابع عن كثب ما يتم تداوله عبر الرسائل النصية والمنتديات التربوية والمواقع الالكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي الأخرى وأنها على تنسيق متواصل مع الجهات المختصة بشأن ذلك، ولن تتردد في اتخاذ الإجراءات القانونية ضد كل من يخالف الأنظمة واللوائح المعمول بها في الامتحانات. كما أن الوزارة تؤكد أنه في حالة وجود أدنى احتمالية لتسريب الامتحانات أو شك في ذلك فلن تتردد في إلغاء الامتحان واستبداله بامتحان آخر وفق الأسس والضوابط المعمول بها في هذا الشأن.
ودعت معالي د. الوزيرة الطلبة وأولياء أمورهم وكافة شرائح المجتمع بالموضوعية التامة في التعامل مع مثل هذا النوع من الشائعات المغرضة التي تنعكس سلباً على تحصيل الطلبة والطالبات، والاستفادة التامة من الوقت المتاح للطالب لاستذكار الدروس والاستعداد الجيد للامتحانات وتهيئة الجو المناسب لذلك عوضاً عن تضييع الوقت في تتبع مثل تلك الرسائل فارغة المضمون والهدف.

من جهة أخرى أكدت المديرة العامة للتقويم التربوي د. زوينة بنت صالح المسكرية أن ما ورد في الرسائل النصية ليس له أساس من الصحة ، وأن الوزارة تتابع عن كثب تطبيق الامتحانات مسايرة بذلك التطوير التقني في مجال الاتصالات من أجل متابعة دقيقة هدفها ضمان مصداقية تطبيق هذه الامتحانات وتحقيق الهدف الذي وضعت من أجله.

ومن أجل مصداقية الطرح وشفافيته أكد مدير دائرة الاختبارات وإدارة الامتحانات علي بن سالم الشكيلي على عدم اتفاق ما ورد في الرسائل النصية المتداولة مع محتوى الامتحانات المطبقة، فعلى سبيل المثال:




الصف الثاني عشر
المادة: التربية الإسلامية
ما تم تداوله في الرسائل النصية الوارد في الامتحان
السؤال الأول
1-ب /2- ب/3- أ/4- د/5- أ
6-ج/7-د/8-ب/9-ج/10- د
11-ج/12-أ/13- ب


-أغلب الأسئلة من الوحدة الثانية "أحكام الأسرة في الإسلام"
السؤال الأول

أ) 1- أكمل كتابة الآيات الكريمة الآتية من قول الله تعالى: .....................................
2- أكمل كتابة الآيات الكريمة الآتية من قول الله تعالى: ........................
ب) بين نوع المد فيما تحته خط من الآيات الكريمة الآتية:
..................................


-الأسئلة موزعة حسب الوزن النسبي الوارد بمواصفات الورقة الامتحانية.
التعليق على ما ورد أعلاه في مادة التربية الإسلامية:
- نلاحظ أن السؤال الأول في الرسائل النصية يتضمن أسئلة الاختيار من متعدد بينما في الامتحان يتضمن إكمال الآيات الكريمة.
- نلاحظ أن عدد مفردات أسئلة الاختيار من متعدد في الرسائل النصية (13) مفردة ووردت في السؤال الأول بينما في الامتحان فقط (3) مفردات ووردت في السؤال الثاني (أ).
- نلاحظ أن الإجابات على أسئلة الاختيار من متعدد في الرسائل النصية توجد على شكل (أ – ب-ج- د) بينما في الامتحان لا يوجد هذا الترقيم وإنما تتم الإجابة من خلال تضليل الشكل أمام الإجابة الصحيحة.




الصف الثاني عشر
المادة: الرياضيات البحتة
ما تم تداوله في الرسائل النصية الوارد في الامتحان
السؤال الأول
1- ج /2- د/3- ج/4-ب/5- أ
6-أ/7-ج/8-ب/9-ب/10- د
11-أ/12-د
السؤال الثاني:ب
مركز الدائرة يساوي (-2،5)
2+ص2=-4
س2=-6
7+ص=10
إحداثي الطرف الآخر=(-6،10)

السؤال الخامس
(ج) ص-6+8س+17=صفر
ص-6ص+9=-8س-7+9(ص-3)=0
8(س-2) المركز (3،2)4/8=P -2البؤرة(3،5)ص=-1


السؤال الأول
عدد (14) مفردة دون وجود رموز الإجابة الصحيحة(أ-ب-ج-د) وإنما تضليل الشكل




السؤال الثاني:ب
إذا كانت د (س) = ...........
متصلة على ح ، فأوجد قيمة أ


لا يوجد أساساً سؤال خامس في الامتحان
التعليق على ما ورد أعلاه في مادة الرياضيات البحتة:
- نلاحظ أن الإجابات على أسئلة الاختيار من متعدد في الرسائل النصية توجد على شكل (أ – ب-ج- د) بينما في الامتحان لا يوجد هذا الترقيم وإنما تتم الإجابة من خلال تضليل الشكل أمام الإجابة الصحيحة وبالرغم من ذلك وعلى اعتبار تسلسل الإجابات فمثلاً المفردة (2) الإجابة الصحية هي الأولى بينما في الرسائل النصية هي الإجابة الثالثة (ج) وكذلك الحال في المفردات (3-4-5-6...الخ).
- نلاحظ أن السؤال الثاني (ب) الوارد في الرسائل النصية مختلفاً كلياً عن السؤال الثاني (ب)الوارد في الامتحان، وينسحب ذلك على السؤال الثالث(2) والسؤال الرابع (أ).
- نلاحظ أنه ورد في الرسائل النصية القصيرة السؤال الخامس،ولا يوجد أساساً سؤال خامس في الامتحان.
والملاحظات أعلاه تنطبق كذلك على الرسائل النصية بشأن امتحان المواد الأخرى ومن الاستزادة فعليه مراجعة الوزارة لتبيان حقيقة هذه الشائعات ومروجيها.

 

[كعبية وكلي فخر]

مساء الخير...

صحيح قبلـ كل امتحانـ كانت توصل هالاجابات ع البلاك..

وبعد الاجابات هب صحيحه..

وحدهـ من الاهلـ تمتحنـ وتخبرتـ منهاااا..

يالله موفقينـ ..

تسلم ع الخبر..

 

[[ود]]

للأسف الشديد كثر تداول مثل هذه الرسائل
المزيفة ، إذ كيف لي أن أصدق ذلك
وأعتمد على شائعات !!

شكرًا أخي تشارلز

واصل تميزك
​