![[ود]](/vb/data/avatars/m/7/7418.jpg?1416385870){kind=avatar}
[ود]
¬| رُوحٌ مُحلِّقَة بَين أسْرآبِ الأمَل ✿ ،
حلقة حول أهمية الأنشطة المدرسية للطلاب بمسندم
Thu, 29 سبتمبر 2011
جريدة عمان
تستهدف أخصائيي مدارس المحافظة -
بخا–أحمد الشحي -
نظمت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم ممثلة بدائرة البرامج التعليمية قسم الأنشطة التربوية حلقة عمل تدريبية بمركز التدريب التابع للمديرية استهدفت أخصائيي الأنشطة المدرسية بمدارس المحافظة.
افتتحت اللقاء نبيلة بنت عبدالله الشحية نائبة مدير دائرة البرامج التعليمية بتعليمية مسندم في بداية اللقاء رحبت بالحضور وهنأت المدارس الفائزة في مسابقات الأنشطة التربوية للعام الدراسي المنصرم، وأكدت على أهمية الاهتمام بالمعلم المشرف على الأنشطة وخاصة الجديد من خلال تقديم الدعم المناسب له والمتمثل في حلقات عمل تدريبية (متابعة وتوجيه) لإعطاء التغذية المستمرة كما أشارت في كلمتها إلى الاهتمام بالطلاب الموهوبين في الأنشطة والتركيز عليهم من بداية العام الدراسي ومحاولة إيجاد قيادات طلابية كما أكدت على متابعة تفعيل المسابقات التربوية وإعطاءها الاهتمام بالتعاون مع المعلمين المشرفين على الأنشطة وكذلك معلمي المواد الدراسية كما نوهت إلى التكامل بين معلم المادة وأخصائيي الأنشطة المدرسية في المساهمة لخدمة المناهج الدراسية ورفع المستوى التحصيلي.
أوراق العمل
بعدها تم تقديم أوراق العمل الورقة الأولى بعنوان المواهب الطلابية قدمتها سمية بنت راشد بن سعيد الكمزارية تناولت فيها التعريف بالموهوب وكيف يتم التعرف على الطالب الموهوب في بداية مراحله العمرية ودور الأسرة في رعاية الموهوب من حيث توفير البيئة المناسبة له لتنمية موهبته وكيفية التعامل مع الموهوب كما أشارت إلى أهمية النشاط في الكشف عن الطالب الموهوب والرعاية المقدمة له في البيئة المدرسية كما تناولت مقدمة الورقة معوقات الإبداع والمعوقات الاجتماعية والبيئية والذهنية والمعوقات النفسية والمعوقات التي يواجهها في البيئة المدرسية.
أما الورقة الثانية فبعنوان كيفية جذب الطلاب للأنشطة المدرسية قدمها إبراهيم ابن محمد بن جمعة الظهوري تناول فيها تعريف النشاط المدرسي ثم تطرق إلى أهداف الأنشطة المدرسية ودورها في إلغاء الكثير من الحواجز في حياة الطلاب داخل المدرسة وخارجها وبالتالي الربط بين المدرسة والمجتمع من خلال العلاقات المتبادلة بينهما من حيث عملية التأثير والتأثر كما تناول مقدم ورقة العمل دور أخصائي الأنشطة بالمدرسة وتم طرح عدد من السلبيات والانتقادات الموجهة للأنشطة المدرسية كما نوه مقدم الورقة على أن العبرة في ممارسة الأنشطة ليست بالكم بل بالنوعية والكيف وتحسين مستوى المشاركين وفي الختام تم عرض بعض وسائل إقناع الطلاب للانخراط في الأنشطة المدرسية.
الورقة الثالثة قدمها صالح ابن علي بن عبدالله الشحي تناول فيها برنامج الكورال والدور الذي يتيح هذا البرنامج فيه إنشاء التصميمات الفنية مع ضبط معالجة الصور والخصائص الفنية في أداء الرسم وعمل الشعارات الفنية وأغلفة الكتب والمجلات واستخدام أدوات وأيقونات وإمكانيات النص بإنشاء حروف وكلمات فنية ودمجها في صور ويمكن استغلالها عن طريق تفعيل برامج وفعاليات الأنشطة التربوية في المدارس.
