الرد على الموضوع

الرسالة

<blockquote data-quote="DarkFireSlash" data-source="post: 901838" data-attributes="member: 1090">كفيت ووفيت&nbsp; استاخ خلف&nbsp; انا تقريبا&nbsp;&nbsp; معي فكرة&nbsp; وتجربة علمية عن كيفية المتابعة لاداء الطالب&nbsp; تتضمن زرع خلية متابعة ضمن مجموعة طلاب&nbsp; يدرسون&nbsp;&nbsp; هذي الخلية تدرس مع نفس الطلاب وتقيم الوضع&nbsp;&nbsp; تكون كل خلية مسؤولة عن&nbsp; مجموعة معينة من الطلاب&nbsp; في نفس الصف&nbsp; &nbsp; تقريبا&nbsp; جربت هالشي&nbsp; &nbsp;&nbsp; لما كنت ادرس مع&nbsp; احد الموظفين الي عندكم&nbsp;&nbsp; خريج تخصص اداب&nbsp; اذا تعرفه&nbsp;&nbsp; تقريبا كان&nbsp; مستواهم دون المطلوب&nbsp;&nbsp; فالي يصير هو&nbsp; انه بعد ما يخلص الدرس&nbsp; انا اقوم اشرحه لهم مرة ثانية&nbsp; تقريبا كنت لهم ك speech coach&nbsp;&nbsp; في البريزنتيشنات عطيتهم اسس الحوار وكيفية شرح الشريحة&nbsp; وعدم القرائة منها&nbsp; كل الي كانوا يعملونه انهم يتدربون على شرح الشريحة ويواجهون&nbsp; الجمهور&nbsp; &nbsp;&nbsp; في فترة دراستي الي امتدت 4 سنوات&nbsp;&nbsp; صرت مسؤول عن 20 طالب من دفعتي&nbsp; واشرح لهم&nbsp; المهم&nbsp; كل نهاية درس او قبل بداية امتحان&nbsp;&nbsp; وفيه مواقف&nbsp; احيانا تصير بما انك استاذ وعارف كل الاساليب احيانا الاستاذ يسال سؤال صعب ومفاجىء&nbsp;&nbsp; ومحتاج رد سريع ^^&nbsp; &nbsp; هم واجهوا مشكلتين الاولى&nbsp; لغويا هم مش مهيئين&nbsp; معرفيان ما ذاكروا زين للسؤال&nbsp; &nbsp; بعدين حول الاستاذ علي وقال جاوب انت تقريبا جاوبته وعطيته&nbsp; لكن طلع غلط الاجابة&nbsp; كمعزز اكاديمي&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; المساندة الاكاديمية احيانا&nbsp; ما يمتلك الطالب&nbsp; المستوى اللغوي المناسب&nbsp; عشان يفهم درس او&nbsp; يسال استاذه سؤال&nbsp; &nbsp; فمحتاج احد يفهمه بلغته&nbsp;&nbsp; اتمنى يكون مثل هالدور المساند الاكاديمي&nbsp; قابل للطرح في&nbsp; نادي اللغة الانجليزية كقسم جديد&nbsp;&nbsp; بخصوص مادة السبيكينج توفير&nbsp;&nbsp; ساحة حديث طبيعية&nbsp;&nbsp; للغة الانجليزية&nbsp; شي مهم&nbsp; يجب تنسيق اهداف كل مساق مع انشطة نادي اللغة الانجليزية بحيث انشطتها تعزز تعلم اللغة كتأسيس&nbsp; ايضا&nbsp;&nbsp; انا شفت جدول انشطة&nbsp; النادي&nbsp; وهذا&nbsp; شي حلو&nbsp; جدا&nbsp; &nbsp; لكن كيف&nbsp; بتشجعون كل الطلبة انهم يدشون هالنادي بحكم انه&nbsp;&nbsp; حاجة مهمة لضمان تاسيس اللغة بالشكل المطلوب&nbsp;&nbsp; والمراد رؤيته في الطالب&nbsp; احسن حاجة&nbsp; ومهمة انه يتم انشاء&nbsp; استبيان لكل&nbsp; استاذ&nbsp; في التخصصات الاكاديمية&nbsp; تقيم اداء الطلاب لغويا&nbsp; بحيث&nbsp; على نتيجته يترتب&nbsp; عمل بحوث لتحسين ادائهم&nbsp;&nbsp; بعد اخذ&nbsp; النتايج&nbsp; &nbsp;&nbsp; نشوف هي مشابهة لاي اختبار تم عمله&nbsp; من قبل احد العلماء في علم اللغة&nbsp; واي نظرية في اسس واساليب&nbsp; تعليم اللغة ممكن ان تفيد الفئة المقصودة من الطلاب&nbsp;&nbsp; المراد تحسين لغتهم&nbsp; مثلا في الاسبيكينج لوكان فيه&nbsp; اسئلة&nbsp; تخلي الطالب يعطي اجابة بمحادثة طويلة&nbsp;&nbsp; كذا&nbsp; تقدر تشووف وين مستوى الطالب&nbsp;&nbsp; وحايانا تكون درجات الطلاب مب ضرور ي انها تمثل ادائه الحقيقي&nbsp; تقييم الاداء يكون من خلال observation&nbsp; و evaluation&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; هذا بس نص بسيط من بحثي في الماجستير&nbsp; &nbsp;&nbsp; وان شاء الله ربي يوفقني فيه واخ الماجستير واجيكم اصير مدرس&nbsp; في التخصص&nbsp; ^^^</blockquote>

[QUOTE="DarkFireSlash, post: 901838, member: 1090"] كفيت ووفيت استاخ خلف انا تقريبا معي فكرة وتجربة علمية عن كيفية المتابعة لاداء الطالب تتضمن زرع خلية متابعة ضمن مجموعة طلاب يدرسون هذي الخلية تدرس مع نفس الطلاب وتقيم الوضع تكون كل خلية مسؤولة عن مجموعة معينة من الطلاب في نفس الصف تقريبا جربت هالشي لما كنت ادرس مع احد الموظفين الي عندكم خريج تخصص اداب اذا تعرفه تقريبا كان مستواهم دون المطلوب فالي يصير هو انه بعد ما يخلص الدرس انا اقوم اشرحه لهم مرة ثانية تقريبا كنت لهم ك speech coach في البريزنتيشنات عطيتهم اسس الحوار وكيفية شرح الشريحة وعدم القرائة منها كل الي كانوا يعملونه انهم يتدربون على شرح الشريحة ويواجهون الجمهور في فترة دراستي الي امتدت 4 سنوات صرت مسؤول عن 20 طالب من دفعتي واشرح لهم المهم كل نهاية درس او قبل بداية امتحان وفيه مواقف احيانا تصير بما انك استاذ وعارف كل الاساليب احيانا الاستاذ يسال سؤال صعب ومفاجىء ومحتاج رد سريع ^^ هم واجهوا مشكلتين الاولى لغويا هم مش مهيئين معرفيان ما ذاكروا زين للسؤال بعدين حول الاستاذ علي وقال جاوب انت تقريبا جاوبته وعطيته لكن طلع غلط الاجابة كمعزز اكاديمي المساندة الاكاديمية احيانا ما يمتلك الطالب المستوى اللغوي المناسب عشان يفهم درس او يسال استاذه سؤال فمحتاج احد يفهمه بلغته اتمنى يكون مثل هالدور المساند الاكاديمي قابل للطرح في نادي اللغة الانجليزية كقسم جديد بخصوص مادة السبيكينج توفير ساحة حديث طبيعية للغة الانجليزية شي مهم يجب تنسيق اهداف كل مساق مع انشطة نادي اللغة الانجليزية بحيث انشطتها تعزز تعلم اللغة كتأسيس ايضا انا شفت جدول انشطة النادي وهذا شي حلو جدا لكن كيف بتشجعون كل الطلبة انهم يدشون هالنادي بحكم انه حاجة مهمة لضمان تاسيس اللغة بالشكل المطلوب والمراد رؤيته في الطالب احسن حاجة ومهمة انه يتم انشاء استبيان لكل استاذ في التخصصات الاكاديمية تقيم اداء الطلاب لغويا بحيث على نتيجته يترتب عمل بحوث لتحسين ادائهم بعد اخذ النتايج نشوف هي مشابهة لاي اختبار تم عمله من قبل احد العلماء في علم اللغة واي نظرية في اسس واساليب تعليم اللغة ممكن ان تفيد الفئة المقصودة من الطلاب المراد تحسين لغتهم مثلا في الاسبيكينج لوكان فيه اسئلة تخلي الطالب يعطي اجابة بمحادثة طويلة كذا تقدر تشووف وين مستوى الطالب وحايانا تكون درجات الطلاب مب ضرور ي انها تمثل ادائه الحقيقي تقييم الاداء يكون من خلال observation و evaluation هذا بس نص بسيط من بحثي في الماجستير وان شاء الله ربي يوفقني فيه واخ الماجستير واجيكم اصير مدرس في التخصص ^^^ [/QUOTE]

الإسم

التحقق