محمد العزاني
¬°•| عضو مبتدى |•°¬
- إنضم
- 23 ديسمبر 2010
- المشاركات
- 25
كيف تصل المعلومة للطالب
وان أبحر بين أروقة الكلية دخلت قاعة وكانت المحاضرة بعنون كيفية اتخاذ قرار للدعم الفني ،،
وأنا جالس على كرسي الدراسة تأملت المحاضر وهو يحاضر في المحاضرة ، فأعجبني أسلوب طرحه ، أسلوب جميل جدا، صحيح اللغة الانجليزية التي كان يتحدث بها قد تكون العائق لنا في بعض الأحيان،ولكن أوصل لنا المعلومة بطريقة عجيبة غريبة .
توقفت لدينا جملة وقفنا وقفة المدهوشين منها ، لم يستطع احد الطلاب أن يعي هذه الجملة ،،
ماذا فعل :
-أعاد العبارة بأسلوب تشويقي.
- اتخذ من الطبيعة الصفية مدخلا لهذه العبارة الغير مفهومة.
- قال تخيلوا معي أنا كل كلمة في هذه الجملة عنصر من عناصر القاعة، ولو فعلنا كذا لحدث كذا ، بصراحة كان أسلوبه جميييل
- قال لطالب ماذا تحب في مجال التقنية ، فاخبره فوظف المحاظر حب الطالب في إيصاله للمعلومة.
خلاصة الموضوع :
يجب على المعلم في حالة إيصال المعلومه ان يتم دراسة مستوى الطلاب من حيث :
-الدرس المعطا للطالب .
-درس الحالة الطبيعة الصفية من حيث طرح الدرس مثلا إذا كان الدرس يتطلب مجموعات من الطلاب، يهيئ الفصل قبل بداية الدرس ، يهيئ الطالب بعرض درس يجب ان يحرسوا على انتباههم ، فحركة تغير الفصل تجعل من الطلاب أكثر اهتماما، اذا كان الدرس يتطلب وصف لحاله تصويرية ، يعمل بتهنئة الجو المناسب .
نحن نعلم أن هذه العملية تستغرق وقتا من الحصة الدراسية ، لكن من خلال مدرسينا فهمنا الدرس في زمن قصير، ويعتمد على المعلم في هذه الحالة.
-شرح الطالب الجزئية الغير مفهومة من قبل معلمه بعد شرح المعلم للطالب هذه الجزئية ، لتاكده من فهم الطالب.
هذا ما لفت انتباهئ من محاضرة الامس لي، وودت ان انقل الصورة عسى ان تكون الاستفادة طيبة من قبل الجميع ،،
،،طبتم اخواني،،
محمد العزاني
التعديل الأخير: