الرئيسية
المنتديات
المشاركات الجديدة
بحث بالمنتديات
ما الجديد
المشاركات الجديدة
جديد مشاركات الحائط
آخر نشاط
الأعضاء
الزوار الحاليين
مشاركات الحائط الجديدة
البحث عن مشاركات الملف الشخصي
تسجيل الدخول
تسجيل
ما الجديد
البحث
البحث
بحث بالعناوين فقط
بواسطة:
المشاركات الجديدة
بحث بالمنتديات
قائمة
تسجيل الدخول
تسجيل
Install the app
تثبيت
الرئيسية
المنتديات
.| البُريمِي لـ طلبة المدارس و الجَامِعات |.
أخبار و فعاليات مدارس البُريمِي
طرائف الفيزياء
تم تعطيل الجافا سكربت. للحصول على تجربة أفضل، الرجاء تمكين الجافا سكربت في المتصفح الخاص بك قبل المتابعة.
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح.
يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام
أحد المتصفحات البديلة
.
الرد على الموضوع
الرسالة
<blockquote data-quote="gmar" data-source="post: 14303" data-attributes="member: 51"><p><span style="color: Purple">في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">سطح ناطحة السحاب</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الاجابة المستفزة هي : أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">له علاقة بالمباروميتر أو بالفيزياء , تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">بمادة الفيزياء . وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">فكر الطالب قليلا وقال: " لدي إجابات كثيرة I! قياس ارتفاع الناطحة</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">ولا أدري أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك"</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">فأجاب الطالب</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ، ويقاس الزمن</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، وبالتالي يمكن حساب</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">ارتفاع الناطحة . باستخدام قانون الجاذبية الارضية</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الظلين</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">الفيزياء ، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">مادة الفيز! ياء ، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل</span></p><p><span style="color: Purple"></span></p><p><span style="color: Purple">في الفيزياء</span></p><p></p><p><span style="color: DarkOrchid">هكذا الحياة</span></p></blockquote><p></p>
[QUOTE="gmar, post: 14303, member: 51"] [COLOR="Purple"]في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟ الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى الاجابة المستفزة هي : أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالمباروميتر أو بالفيزياء , تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا فكر الطالب قليلا وقال: " لدي إجابات كثيرة I! قياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك" فأجاب الطالب يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ، ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة . باستخدام قانون الجاذبية الارضية اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟ أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيز! ياء ، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء[/COLOR] [COLOR="DarkOrchid"]هكذا الحياة[/COLOR] [/QUOTE]
الإسم
التحقق
رد
الرئيسية
المنتديات
.| البُريمِي لـ طلبة المدارس و الجَامِعات |.
أخبار و فعاليات مدارس البُريمِي
طرائف الفيزياء
أعلى
