- إنضم
- 21 مايو 2011
- المشاركات
- 422
التقييم المبدئي للمسابقة الثانية للابتكار لمواد الدراسات الاجتماعية للمدارس الخاصة بعنوان (ابتكاري.. ذاتي) للعام الدراسي 2018/2019م بتعليمية البريمي
كتبته: وفاء الزيدية
صوره: محمد الغافري
أقيم بمركز التدريب والانماء المهني بتعليمية البريمي وفي اطار تحضيرات البرنامج المعد لتقييم المشاريع المشاركة في المسابقة الثانية للابتكار لمواد الدراسات الاجتماعية للمدارس الخاصة بعنوان (ابتكاري..ذاتي) للعام الدراسي 2018/2019م حيث تشكل فريق داخلي للتقييم برئاسة الفاضلة مريم بنت عبدالله البلوشية عضو دراسات ومتابعة، والفاضلة امنة الساعدي من قسم الابتكار والاولمبياد العلمي بالمحافظة، وعضوين من مشرفي مواد الدراسات الاجتماعية بالمحافظة، وعضو اشراف ومتابعة ومشرف مجال أول ، وشاركت في التقييم خمس مدارس وهي عمر بن الخطاب ومدرسة البريمي الخاصة وصعراء الخاصة ومدرسة ركائز المعرفة، ومدرسة براعم صعراء، حيث تم التقييم وفق الاستمارة المرفقة في التقييم المبدئي ومؤشرات استمارة التقييم.
وتشمل بنود التقييم فكرة الابتكار حيث وضوح الفكرة، وارتباط الفكرة بالمنهج المدرسي، وارتباط الفكرة بالعنوان ووضوح أهداف الابتكار، والتصميم حيث وضوح خطة الابتكار، والأدوات المستخدمة، وتوفر معايير السلامة، ووضوح مكونات الابتكار، ويشمل البند الثالث توظيف التقانة الحديثة حيث ارتباط الابتكار بالتقانة الحديثة، والديناميكية في الابتكار والمرونة في الحركة، وسهولة توظيف الابتكار، وفي بند الابداع يتم الأخذ بالإخراج النهائي وتفرد الابتكار وجودته، وفي مجال التطبيق يتم النظر في ملائمة الابتكار للمرحلة الدراسية، والمرونة في التنفيذ والمساهمة في المنهج الدراسي.
كتبته: وفاء الزيدية
صوره: محمد الغافري
أقيم بمركز التدريب والانماء المهني بتعليمية البريمي وفي اطار تحضيرات البرنامج المعد لتقييم المشاريع المشاركة في المسابقة الثانية للابتكار لمواد الدراسات الاجتماعية للمدارس الخاصة بعنوان (ابتكاري..ذاتي) للعام الدراسي 2018/2019م حيث تشكل فريق داخلي للتقييم برئاسة الفاضلة مريم بنت عبدالله البلوشية عضو دراسات ومتابعة، والفاضلة امنة الساعدي من قسم الابتكار والاولمبياد العلمي بالمحافظة، وعضوين من مشرفي مواد الدراسات الاجتماعية بالمحافظة، وعضو اشراف ومتابعة ومشرف مجال أول ، وشاركت في التقييم خمس مدارس وهي عمر بن الخطاب ومدرسة البريمي الخاصة وصعراء الخاصة ومدرسة ركائز المعرفة، ومدرسة براعم صعراء، حيث تم التقييم وفق الاستمارة المرفقة في التقييم المبدئي ومؤشرات استمارة التقييم.
وتشمل بنود التقييم فكرة الابتكار حيث وضوح الفكرة، وارتباط الفكرة بالمنهج المدرسي، وارتباط الفكرة بالعنوان ووضوح أهداف الابتكار، والتصميم حيث وضوح خطة الابتكار، والأدوات المستخدمة، وتوفر معايير السلامة، ووضوح مكونات الابتكار، ويشمل البند الثالث توظيف التقانة الحديثة حيث ارتباط الابتكار بالتقانة الحديثة، والديناميكية في الابتكار والمرونة في الحركة، وسهولة توظيف الابتكار، وفي بند الابداع يتم الأخذ بالإخراج النهائي وتفرد الابتكار وجودته، وفي مجال التطبيق يتم النظر في ملائمة الابتكار للمرحلة الدراسية، والمرونة في التنفيذ والمساهمة في المنهج الدراسي.