مدرسة الوقار
¬°•| عضو مبتدى |•°¬
- إنضم
- 6 فبراير 2016
- المشاركات
- 25
- العمر
- 124
إن وجود الكتب والمكتبات في البيئة المحيطة بالطفل . تشجعه على التعامل مع الكتب وتنمية الإحساس بالمسؤولية تجاه الكتب والقصص .
فنحن بحاجة لمعرفة نوع الكتاب الذي نضعه بين أيدي الأطفال لأول مرة ، بحيث نقدم شيئا ذا قيمة ومستوى رفيع وذا خبرات جديدة تتناسب مع مستوى الطفل ، لذلك تم تحديد وحدة خاصة باسم (الكتاب) لتقديمها إلى الأطفال على مدى أسبوعين ، تهدف الى تعريف الطفل بطرق التعامل مع الكتب وطرق المحافظة عليها . وفيما يلي بعض مهارات والمفاهيم والأنشطة التي سوف تقدم من خلال الوحدة ، ونحيطكم علما بأننا قمنا خلال هذه الوحدة برحلة حول :
فنحن بحاجة لمعرفة نوع الكتاب الذي نضعه بين أيدي الأطفال لأول مرة ، بحيث نقدم شيئا ذا قيمة ومستوى رفيع وذا خبرات جديدة تتناسب مع مستوى الطفل ، لذلك تم تحديد وحدة خاصة باسم (الكتاب) لتقديمها إلى الأطفال على مدى أسبوعين ، تهدف الى تعريف الطفل بطرق التعامل مع الكتب وطرق المحافظة عليها . وفيما يلي بعض مهارات والمفاهيم والأنشطة التي سوف تقدم من خلال الوحدة ، ونحيطكم علما بأننا قمنا خلال هذه الوحدة برحلة حول :
- تعريف الكتاب.
- القرآن الكريم كتاب الله .
- أساليب التعامل مع الكتب .
- للكتاب أحجام مختلفة.
- الكتب بلغات مختلفة .
- ترديد الحديث الشريف (خيركم من تعلم القرآن وعلمه) .
- تعريف الأطفال بكلمات خاصة بالوحدة مثل (كتاب ).ونحن نسعى إلى تعزيز هذه المفاهيم لدى الأطفال عن طريق تشجيعهم على التحدث عن الكتاب ، والرد على استفساراتهم بأسلوب مشوق وممتع وفي ختام الوحدة قمنا برحلة تعليمية ترفيهية إلى المكتبة وتم التجول بين أرجاءها والتذكير بقوانينها ومطالعة القصص الممتعة والمشوقة .
-