W.GH
:: فريق التغطيات التطويري ::
- إنضم
- 16 نوفمبر 2015
- المشاركات
- 790
تحت رعاية الفاضل موسى بن علي الهنائي المدير العام للمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة البريمي , وبحضور الفاضل عبدالله البحري المشرف الإداري بوزارة التربية والتعليم , والفاضل يوسف بن حمد البادي رئيس قسم العلاقات العامة والإعلام التربوي , والفاضل أحمد البادي رئيس مركز التدريب بتعليمية البريمي, كرم مركز التدريب بتعليمية البريمي أعضاء فريق مدرسة حفصة للتعليم الأساسي والمكون من الفاضلة سامية بنت عبدالله البلوشية والفاضلة عويضة بنت مطر الجابرية والفاضلة سوسن بنت محفوظ السنانية من الأسرة المدرسية والفاضلة ضحيوة السعيدي من مركز التدريب بتعليمية البريمي، واللائي شاركن في البرنامج التدريبي للبحث الإجرائي في المجتمع المدرسي للعام الدراسي 2015/ 2016م , وجئن ضمن الفرق البحثية المتميزة في المؤتمر الدولي الرابع لكلية التربية الذي كان بعنوان "الاعتماد الأكاديمي طريق إلى استدامة الجودة في التعليم" , حيث شاركن بورقة بحثية بعنوان "أثر القراءة الإثرائية في تطوير التحصيل الدراسي لمادة اللغة العربية لطالبات الصف الخامس واتجاهاتهن نحو القراءة بمحافظة البريمي " ,وقد تفضل المدير العام بتقديم الشكر والتقدير لكل من أسهم في انجاح العمل من معلمات اللغة العربية , وأخصائية الأنشطة بالمدرسة الفاضلة شيخة المعمرية , وأخصائية مصادر التعلم وجميع الهيئة الإدارية والتدريسية بالمدرسة.
وهدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر القراءة الاثرائية في تطوير التحصيل الدراسي لمادة اللغة العربية لطالبات الصف الخامس واتجاهاتهن نحو القراءة والمادة بالمدرسة, وقد تكونت عينة الدراسة من 64 طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تكونت كل منهما من 32 طالبة, واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي باستخدام مجموعتين متكافئتين, المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية حيث تم تطبيق المقاييس على كلتي المجموعتين قبليا , ثم تم تطبيق برنامج القراءة الاثرائية على المجموعة التجريبية, بينما لم تخضع المجموعة الضابطة للبرنامج , بعدها تم تطبيق المقاييس على كلتي المجموعتين بعديا, وقد خرج الفريق بعدة توصيات منها تطوير البرنامج التدريبي لزيادة فاعليته في تطوير التحصيل الدراسي ودعم الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة ونحو مادة اللغة العربية, وتطبيقها على صفوف مختلفة.
أعدته: وفاء الزيدية
صوره: محمد الغافري
وهدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر القراءة الاثرائية في تطوير التحصيل الدراسي لمادة اللغة العربية لطالبات الصف الخامس واتجاهاتهن نحو القراءة والمادة بالمدرسة, وقد تكونت عينة الدراسة من 64 طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تكونت كل منهما من 32 طالبة, واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي باستخدام مجموعتين متكافئتين, المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية حيث تم تطبيق المقاييس على كلتي المجموعتين قبليا , ثم تم تطبيق برنامج القراءة الاثرائية على المجموعة التجريبية, بينما لم تخضع المجموعة الضابطة للبرنامج , بعدها تم تطبيق المقاييس على كلتي المجموعتين بعديا, وقد خرج الفريق بعدة توصيات منها تطوير البرنامج التدريبي لزيادة فاعليته في تطوير التحصيل الدراسي ودعم الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة ونحو مادة اللغة العربية, وتطبيقها على صفوف مختلفة.
أعدته: وفاء الزيدية
صوره: محمد الغافري