صعوبات التعلم وطرق تشخيصهم

[خالد الشامسي]

تعتبر عملية التشخيص من أصعب العمليات في التربية الخاصة
فهي تحتاج إلى الدقة المتناهية وعدم التسرع في إصدار الأحكام
إلا بعد التأني وان يتم التشخيص ضمن فريق العمل يضم كافة
التخصصات التي تهتم بالتربية الخاصة مثل :
الأخصائي الاجتماعي والطبيب ومعلم التربية الخاصة والأخصائي النفسي ، والمرشد الطلابي ، وأخصائي قياس السمع والبصر ، وولي الأمر ،
وهذا ما يسمى التشخيص التكاملي..

حيث قامت الأستاذتان عائشة القاسمي معلمة صعوبات تعلم لغة
عربية ونورة العلوي معلمة صعوبات تعلم مجال ثان في إلقاء
الضوء على تعريف صعوبات التعلم وشرح المؤشرات التي
تنتشر على طلاب صعوبات التعلم وكان تركيز الحوار على
تشخيص طلاب صعوبات التعلم في مشغل بعنوان:
" صعوبات التعلم وطرق تشخيصهم"
وذلك يوم الخميس بتاريخ 14/11/2013
في غرفة مصادر التعلم
حيث أشتمل على :​

· مفهوم صعوبات التعلم
· مؤشرات صعوبات التعلم وذلك من خلال عرض استمارتي من خلالها نستطيع الحكم على طالب صعوبات التعلم
· عرض نماذج من مظاهر صعوبات التعلم
· تعريف التشخيص وأهدافه وأهميته والقائمون عليه
· خطوات تشخيص الطلاب صعوبات التعلم
· عرض نماذج من الأنشطة على الحضور لنستنتج منها أعراض طلاب صعوبات التعلم
· عرض نماذج من الاختبارات التشخيصية
· مناقشة المقترحات حول تشخيص صعوبات التعلم