حلقة نقاشية بصحار حول اختيار المقرّرات الدراسية

الموضوع في 'مركز البُريمِي للأخبَار المَحَلية و العَالميةّ' بواسطة [ود], بتاريخ ‏4 يناير 2013.

  1. [ود]

    [ود] ¬| رُوحٌ مُحلِّقَة بَين أسْرآبِ الأمَل ✿ ،

    حلقة نقاشية بصحار حول اختيار المقرّرات الدراسية

    الجمعة, 04 يناير 2013

    [​IMG]

    تكثيف عمليات التوعية خاصة بمادتي الفنون التشكيلية والرياضة المدرسية -
    صحار- سيف بن محمد المعمري:-- نفذ قسم التوجيه المهني بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة حلقة نقاش حول اختيار المقررات الدراسية للطلاب وذلك بمدرسة حواء للتعليم ما بعد الأساسي بولاية صحار، شاركت فيها أخصائيات التوجيه المهني، ومديرات المدارس والأخصائيات الاجتماعيات بمدارس الولاية بحضور الدكتور محمد البلوشي رئيس قسم التوجيه المهني، وأحمد بن راشد الفزاري مدير دائرة البرامج التعليمية.
    وبدأت فعاليات اللقاء بكلمة لمديرة مدرسة حواء للتعليم ما بعد الاساسي، تضمنت تعريفا بموضوع حلقة النقاش وأهدافها وأهميتها في التوعية بكيفية اختيار المواد الدراسية للطلاب.
    بعدها قدمت شريفة البلوشية أخصائية التوجيه المهني بالمدرسة عرضا تقديميا حول العوامل المساعدة في اختيار الطلاب لموادهم الدراسية مثل: اختبار السمات والميول، والملف المهني، ودليل الطالب.
    وبدأت فعاليات الحلقة النقاشية بمناقشة العوامل المؤثرة على اختيار الطلاب لموادهم الدراسية والتي تناولت عدم مشاركة أولياء الأمور في الاجتماعات التي يعقدها أخصائيو التوجيه المهني اثناء فترة الاختبارات، كما تمت مناقشة موضوع فتح باب الخيارات في بداية العام الدراسي الذي له أثر كبير في تحديد الخيارات.
    وتخلل الحلقة عدد من المداخلات بدأت بمداخلة رئيس قسم التوجيه المهني تناول فيها العلاقة بين الخيارات الدراسية ومؤثراتها وبين نظام التعليم ما بعد الأساسي، كما كانت هناك مشاركة من قبل الطالبات وذلك بطرح بعض المشكلات التي يواجهنها عند اختيارهن لبعض المواد مثل الرياضة المدرسية والفنون التشكيلية وخاصة في الجانب العملي، وشرحت معلمات الرياضة المدرسية والفنون التشكيلية المشكلات التي تواجهها الطالبات ومنها الاختبارات العملية وعدم توافر الأدوات اللازمة مثل الملاعب والقاعات والخامات وغيرها.
    وخرجت الحلقة بمجموعة من التوصيات تمثلت في الدعوة إلى إلغاء نظام التغيير بحيث أن الطالب الذي يختار مواده في الحادي عشر تظل ثابتة في الثاني عشر، وتكثيف عمليات التوعية وخاصة بمادتي الفنون التشكيلية والرياضة المدرسية، وتوجيه الطلاب الذين لديهم مستويات منخفضة في اللغة الإنجليزية بعدم اختيار مادة مهارات اللغة الإنجليزية، واقتراح حلقة نقاش بين معلمات المهارات الفردية في مدارس الصف العاشر ومعلمات المهارات الفردية في التعليم ما بعد الأساسي، وكذلك اقتراح إجراء اختبار قدرات للمواد الدراسية ويتم الاختيار على أساسها بحيث تكون كمؤشر على ذلك، ومشاركة الهيئة التدريسية والإدارية في عملية التوعية، بالإضافة الى تشكيل فريق عمل لمتابعة تنفيذ تلك التوصيات.

     

مشاركة هذه الصفحة